ГБОУ «СОШ №5 г.Малгобек»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 г.Малгобек»
«Школа мысли, добра и созидания!!!»
Добавлено: 1 августа 2016 9:44
1153 просмотра |

Публичный доклад школы за 2015-2016 уч. год


Государственное казенное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №5 г.Малгобек»
Публичный доклад
школы за 2015 - 2016учебный год

Общие сведения

Тип: Государственное казенное общеобразовательное учреждение

Вид ОУ: средняя общеобразовательная школа

Устав: дата регистрации 16.07. 2012 г., регистрационный номер № 164.

Лицензия:серия 06-01 № 0000024 регистрационный № 408 от 17.04.2013 года, срок действия лицензии - бессрочно, на право ведения образовательной деятельности в соответствии с приложением.

Аккредитация: № 193, дата выдачи 07.07.2013г., срок действия до 07.07.2025г.

Место нахождения:

юридический адрес ОУ: 386302, г.Малгобек, ул.Кооперативная, д.22.

фактический адрес ОУ: 386302, г.Малгобек, ул.Кооперативная, д.22.

тел: 8(928) 748-25-57, Е-mail: pyatayashkola@yandex.ru

Адрес сайта: www.shkola5.vx6.ru

Ф.И.О. руководителя: Дидигова Зара Ахметовна, 8(928)748-25-57,

стаж административной работы – 9 лет.

Ф.И.О. заместителей:

Пугоева Зуфира Бексултановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, стаж административной работы – 8 лет,

Цурова Залихан Джабраиловна заместитель директора по учебно-воспитательной работе, стаж административной работы – 15 лет,

Мовсарова Роза Абаевна заместитель директора по учебно-воспитательной работе, стаж административной работы – 8 лет,

Татиева Залина Бекхановна заместитель директора по воспитательной работе, стаж административной работы – 3 года,

Келигова Марем Макшариповна, заместитель директора по научно-методической работе, стаж административной работы – 9 лет.

Государственное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 г.Малгобек» работает с 29 августа 2012 года.

Школа ведёт непрерывный цикл образования с 1 по 11 класс. Школа сотрудничает с такими ВУЗами, как ИнГУ, ЧГУ, СкГА, в рамках договора о сотрудничестве.

1.Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

1.1. Наличие свидетельств:

а) Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном 23.07.2012г. Серия 06 № 000456161.

в) Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе; Государственная налоговая инспекция серия 06 № 000456504.

1.2. Наличие документов о создании образовательного учреждения:

Устав Государственного казенного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 г. Малгобек принят на педагогическом совете школы. Утвержден министром образования и науки РИ.

1.3. Наличие локальных актов образовательного учреждения в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся:

1.Коллективного договора

2.Договора о взаимоотношениях Школы с Министерством образования и науки;

3.Правил внутреннего распорядка

4.Номенклатуры дел

5.Положения об органах управления и работы школы:

-Положение об общем собрании трудового коллектива

-Положение о Педагогическом совете Школы

-Положение о методическом объединении Школы

-Положением об общешкольном родительском комитете

-Положение об Управляющем совете школы

6.Локальных актов:

-Приказов и распоряжений директора;

-Положение о Совете профилактики;

-Положение о школьной библиотеке;

-Положение об учебном кабинете;

-Положение о классном руководителе;

-Положение о ведении классного журнала;

-Положение о пришкольном лагере с дневным пребыванием;

-Положение о порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся;

-Положение о порядке проведения школьного этапа олимпиады;

-Положение о порядке организации индивидуального обучения детей на дому;

-Положение о профильном обучении;

-Положение об оказании платных дополнительных образовательных услуг;

-Положение о персональных данных работников и обучающихся;

-Положение о формах получения образования;

-Положение о поощрении и наказании учащихся;

-Положение об информационном узле (сайте);

-Положение о комиссии по социальному страхованию;

-Положение о самообследовании;

-Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся в классах, работающих в условиях ФГОС;

-Положение о внутренней системе оценки качества образования;

-Правила поведения для учащихся в школе;

-Положение о режиме учебных занятий;

-Положение о публичном докладе;

-Положение о кружках, секциях, творческих объединениях;

-Положение о группе продленного дня;

-Положение о единых требованиях к проверке тетрадей учащихся;

-Положение об организации работы по охране труда в и обеспечению безопасности образовательного процесса;

-Положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся;

-Положение об ознакомлении родителей с ходом образовательного процесса;

-Регламент участия Управляющего Совета в распределении стимулирующих надбавок и доплат работникам;

-Положение о стимулирующем фонде;

-Положение о дежурстве учащихся;

-Положение о порядке хранения, выдачи и учета документов государственного образца об основном общем и среднем общем образовании;

-Положение о порядке экспертизы, утверждения и хранения экзаменационного материала.

Управление Школой осуществляется следующими органами государственно-общественного управления и самоуправления:

-Управляющий совет

-Общее собрание трудового коллектива

-Педагогический совет

-Общешкольный родительский комитет

-Методический совет

-Методические объединения учителей-предметников и классных руководителей

-Совет профилактики

-Классное собрание родителей (законных представителей) обучающихся

-Совет ученического самоуправления.

Общее руководство Школой осуществляет выборный орган - Совет Школы, состоящий из представителей обучающихся, их родителей (законных представителей), представителей учредителя и педагогических работников Школы. К компетенции Совета школы относятся:

-определение перспективных направлений функционирования и развития школы (совместно с педагогическим советом);

-привлечение общественности к решению вопросов развития школы;

-утверждение программы развития школы;

-создание оптимальных условий для осуществления образовательного и воспитательного процессов в школе;

-защита законных прав обучающихся, работников школы в пределах своей компетенции;

-решение вопросов, связанных с дальнейшим пребыванием обучающихся в школе, в случаях нарушения ими Устава школы;

-направление ходатайств, писем в различные административные органы, общественные организации, учебные заведения, предприятия и организации различных форм собственности по вопросам перспективного развития школы;

-проведение собеседования с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам выполнения ими своих обязанностей в соответствии с действующим законодательством, Уставом и локальными актами школы;

-решение конфликтных вопросов с участниками образовательного процесса в пределах своей компетенции;

Полномочия коллектива Школы осуществляются общим собранием коллектива. К компетенции общего собрания коллектива Школы относятся:

-рассмотрение и принятие Устава Школы, изменений и дополнений в него; Правил внутреннего распорядка Школы; локальных актов, регламентирующих организационную деятельность; принятие коллективного договора;

-принятие решения о необходимости заключения коллективного договора;

-определение численности и срока полномочий комиссии по трудовым спорам Школы, избрание ее членов.

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в Школе действует педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий всех педагогических работников Школы, включая совместителей.

Педагогический совет Школы:

-обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, программ из соответствующих федеральному государственному стандарту общего образования, учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе;

-организует работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;

-объединяет усилия педагогического коллектива школы в целях повышения уровня учебно-воспитательной работы, внедрение в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта;

-рассматривает и принимает локальные акты, регламентирующие образовательный процесс в Школе, годовой календарный учебный график;

-принимает решения о допуске обучающихся к государственной (итоговой) аттестации, о выдаче документов об образовании государственного образца, переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс, выпуске из Школы, а также по согласованию с родителями (законными представителями) о повторном обучении в том же классе или продолжении обучения в иных формах;

-принимает решение об исключении обучающегося из Школы в случаях, предусмотренных законом и настоящим Уставом;

-принимает решения о представлении к награждению золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении», о награждении похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальным листом «За отличные успехи в учении»;

-ходатайствует перед Управлением образования о награждении работников Школы.

Для оказания помощи педагогическому коллективу в организации образовательного и внеурочного процесса и социальной защиты обучающихся в школе созданы Управляющий совет и общешкольный родительский комитет:

-оказывают помощь школе в укреплении связи педагогического коллектива с родителями (законными представителями) обучающихся, обучающимися и общественностью;

-привлекают родителей (законных представителей) к участию в различных формах внеурочной учебно-воспитательной работы с обучающимися;

-содействуют укреплению хозяйственной и учебно-материальной базы школы, её благоустройству и созданию в ней оптимальных санитарно-гигиенических условий для обучения и воспитания обучающихся;

-принимают участие в организации питания обучающихся и организует контроль за его качеством;

-вносит на рассмотрение директора, и педагогического советов школы, предложения по организации внеурочной учебно-воспитательной работы с обучающимися; по организационно-хозяйственным вопросам; по улучшению работы педагогического коллектива с родителями (законными представителями) обучающихся;

-заслушивают сообщения директора, администрации школы и педагогических работников школы о состоянии и перспективах работы школы, разъяснения по интересующим родителей (законных представителей) обучающихся вопросам.

Для организации методической работы и создания условий для роста профессионального мастерства педагогов создан Методический совет, деятельность которого направлена на организацию и совершенствование нормативного и методического обеспечения образовательного процесса. Методический совет:

-способствует поиску и использованию в учебно-воспитательном процессе инновационных современных методик, форм, средств и методов обучения, новых образовательных технологий;

-проводит экспертизу методических, учебных материалов, качества работы педагогов;

-рассматривает экзаменационный материал, рабочие учебные программы, программно-методическое обеспечение;

-организует методическую, экспериментальную работу педагогического коллектива, направленную на совершенствование, обновление и развитие образовательного процесса.

Для организации работы по предупреждению преступности и других негативных явлений, психолого-педагогической помощи родителям обучающихся создан Совет профилактики, в состав которого входят зам. директора по учебно-воспитательной работе, социальный педагог, педагог-психолог, педагог-организатор, учителя-предметники. Деятельность Совета профилактики определяется действующим законодательством и Положением о Совете профилактики.

Учебно-воспитательный процесс в школе обеспечивает администрация в составе:

№ п/п

Ф.И.О.

Должность

Административная

категория

1.

Дидгова З.А.

директор

высшая

2.

Цурова З.Д.

Пугоева З.Б.

Мовсарова Р.А.

заместители директора по УВР

3.

Татиева З.Б.

заместитель директора по ВР

4.

Келигова М.М.

заместитель директора по НМР

Учебно – воспитательный процесс осуществляют в школе 55 педагогов, не считая 12человек, находящихся в д/отпуске. Высшее образование из 55 педагогов, включая администрацию, имеют 38 человек, н/высшее- 4 человека и среднее специальное – 13 человек. Высшую квалификационную категорию имеют только 3человека, а первую – 4, остальные без категории. Нужно пояснить, что пятеро учителей, в связи с тем, что истёк срок категории, аттестовались в этом уч. году на первую категорию и 22 учителя, не подавших заявления на аттестацию, проходили аттестацию на соответствие. В числе перечисленных 13 человек имеют звание «Почётный работник РФ», в том числе 3 человека– «Отличник народного образования» , 2 человека – «Заслуженный учитель РИ».

Основной контингент педколлектива составляет молодёжь – 27человек, педстаж которых: от 1-го до 3х лет - 4 человека;

- от 5 до 10 лет - 22человека; педстаж остальных учителей - от 20 и выше.

Курсовую переподготовку - очную и дистанционную - прошли около 45% учителей.

Таким образом, в коллективе есть потенциал для положительного влияния на процент успеваемости.

Кадровый состав администрации ГКОУ «СОШ № 5 г. Малгобек», ее научно-теоретическая подготовка позволяет обеспечивать общее руководство образовательного процесса. Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции. Реализация стратегических целей и задач развития школы зависит от качества управления деятельностью коллектива. Базовым компонентом управления является организация получения объективной информации о реальном положении дел, что является неотъемлемой частью осуществления внутришкольного контроля за результатами образовательной деятельности. Инспекционно-контрольная деятельность администрации «СОШ № 5 г. Малгобек» регламентирована законами «Об образовании в РФ», Уставом школы, Положением о внутришкольном контроле, а также нормативно-правовыми документами, изданными на федеральном, региональном уровнях.

1.4.Перечень общеобразовательных программ, по которым школа №5 имеет право ведения образовательной деятельности:

Уровень (ступень) образования

Направленность (наименование) образовательной программы

Вид образовательной программы (основная, дополнительная)

Нормативный срок освоения

Дошкольное образование

Программа подготовки к начальному общему образованию

дополнительная

1 год

Начальное общее образование

Основная общеобразовательная программа начального общего образования

основная

4 года

Основное общее образование

Основная общеобразовательная программа основного общего образования

основная

5 лет

Среднее (полное) общее образование

Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования

основная

2 года

--

программы дополнительного образования в соответствии с лицензией

дополнительная

--

2. Право владения, использования материально-технической базы:

2.1.Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком; выдано администрацией г. Малгобек, республики Ингушетия, дата выдачи -30.10.2009г. №06-АБ 045177.

2.2. Сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной деятельности:

Земельный участок площадью - 35000 кв. м.

Помещение (все здание) по адресу: 386302, г. Малгобек, ул. Кооперативная, дом № 22 (юридический и фактический адрес)

Все здание общей площадью 9085 кв. м.

Цель использования: учебно-воспитательные цели

2.3. Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы на имеющиеся в распоряжении образовательного учреждения площади:

Санитарно-эпидемиологическое заключение № 06.ИЦ.01.000.М.000021.03.13 от 20.03 20 13 г. (бессрочное). Выдано: Территориальный отдел Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Республике Ингушетия в г. Малгобек.

2.4. Количество аудиторий, классов для проведения практических занятий, лабораторий, компьютерных классов, мастерских, административных и служебных помещений, наличие библиотеки.

Учебные кабинеты: 40

Лаборатории: 4

Компьютерные классы: 2

Мастерские: 2

Кабинеты технологии: 2

Лингафонный кабинет: 1

Административные помещения: 7

Библиотека: 1

Столовая: на 200 мест

Спортивный зал: 1

Гимнастический зал: 1

Кабинет психолога: 1

Актовый зал: 1

Игровая комната: 2

Музей Боевой Славы – 1

2.5. Наличие технических средств обучения:

имеется в наличии 52 персональных компьютера и 8 ноутбука с программным обеспечением на базе операционных систем Mac OS, Windows XP и 7 ( из них 4 ноутбука получены по программе ФГОС для начальной школы ), объединённых в локальную сеть с выходом в сеть Интернет со скоростью 10Мбит/сек, Web-камеры, цифровые фотоаппараты, видеокамеры, микрофоны, наушники, 21 мультимедийный проектор, позволяющие создавать и использовать информацию с возможностью записи и обработки изображений и звука, выступления с аудио, видео и графическим сопровождением, осуществление информационного взаимодействия в локальных и глобальных сетях; 26 АРМ учителя, 2 компьютерных класса, лингвистический кабинет, 12 интерактивных досок и др.

2.6. Выдерживается ли лицензионный норматив по площади на одного обучаемого в соответствии с требованиями. Реальная площадь на одного обучаемого в образовательном учреждении:

Общая площадь здания: 9085 кв. м

Лицензионный норматив: 704 уч-ся

Общая численность учащихся: 650 уч-ся.

2.7. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.

2.8. Сведения о помещениях, находящихся в состоянии износа или требующих капитального ремонта :нет

3.Структура образовательного учреждения и система его управления.

3.1.Перечень структурных подразделений образовательного учреждения:

Педагогический совет

Методический совет (ЗУВР, педагоги-организаторы по направлениям, председатели метод объединений, учителя-предметники, классные руководители, педагоги дополнительного образования, зав. библиотекой)

Совет профилактики (социальный педагог, педагог-психолог, логопед, медсестра)

Административно-хозяйственная часть (завхоз, МОП)

Служба обеспечения безопасности (охрана школы)

Канцелярия (делопроизводитель).

3.2. Какими органами управления (персональными, коллегиальными) представлена управленческая система образовательного учреждения:

Согласно Устава ГКОУ СОШ №5 г. Малгобек Учредителем Школы является Министерство образования и науки Республики Ингушетия (далее по тексту Учредитель). Вышестоящий орган, осуществляющий управление в сфере образования: Управление образования города Малгобек.

Учредитель:

осуществляет контроль за финансовой и хозяйственной деятельностью Школы;

осуществляет надзор и контроль в сфере образования и исполнения Школой государственных образовательных стандартов;

осуществляет надзор за исполнением Школой законодательства Российской Федерации в области образования;

направляет обязательное для исполнения предписание об устранении выявленного нарушения законодательства в области образования и (или) настоящего устава;

утверждает устав Школы, изменения и дополнения к нему;

принимает решение о переименовании, ликвидации или реорганизации Школы.

Управление Школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Органами самоуправления Школы являются: Совет Школы, Педагогический совет Школы.

Избираемыми членами Совета являются:

представители родителей (законных представителей) обучающихся в количестве не менее 4 человек (общее количество избранных в состав Совета представителей родителей должно быть не менее ⅓ и не более ½ общего числа избираемых членов Совета);

представители обучающихся 2-3-й ступени в количестве 2-4 человека (по одному представителю от каждой параллели);

представители работников Школы в количестве не менее 2 человек (не более ¼ общего числа членов Совета).

Директор Школы входит в состав Совета по должности как представитель администрации.

В состав Совета может быть делегирован представитель Учредителя.

Полномочия Совета:

утверждает план развития Школы;

принимает устав Школы, изменения и дополнения к нему;

согласовывает школьный компонент государственного образовательного стандарта общего образования;

утверждает программы развития Школы, ее образовательные программы;

согласовывает выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных) министерством образования и науки Российской Федерации;

устанавливает режим работы: начало и окончание учебного года, время начала и окончания занятий, каникулярное время;

принимает решение о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды (стиля одежды) обучающихся;

содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы, утверждает направления их расходования;

вносит предложения по формированию бюджетной сметы, согласует по представлению руководителя Школы бюджетную смету;

представляет интересы Школы в рамках своих полномочий в государственных, муниципальных, общественных и иных организациях;

принимает решение об исключении обучающегося из Школы в рамках действующего устава и законодательства;

рассматривает жалобы и заявления участников образовательного процесса на действия (бездействие) педагогических и административных работников Школы;

рассматривает жалобы и заявления участников образовательного процесса на действия (бездействие) обучающихся, их родителей (законных представителей);

дает согласие на сдачу в аренду Школы в установленном порядке закрепленных за ней объектов собственности;

представляет работников к различным видам поощрений, включая материальные;

утверждает Правила внутреннего распорядка, Положение о премировании, Положение о стимулировании сотрудников, Правила поведения обучающихся и иные локальные акты, в соответствии с установленной компетенцией;

заслушивает отчет директора Школы и отдельных работников;

осуществляет контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в Школе;

ежегодно представляет общественности информацию о состоянии дел в Школе;

дает рекомендации директору Школы по вопросам заключения коллективного договора.

Директор Школы вправе самостоятельно принимать решение по вопросам, входящим в компетенцию Совета, в случае, если Совет не принимает решение в установленные сроки, и отсутствие этого решения препятствует нормальной работе Школы. О принятом решении директор ставит в известность УО.

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления Школы, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Членами Педагогического совета являются все педагогические работники Школы, а также иные работники Школы, чья деятельность связана с содержанием и организацией образовательного процесса. Председателем Педагогического совета является директор Школы.

Решения Педагогического совета по вопросам, входящим в его компетенцию, правомочны, если на заседании совета присутствовало не менее половины его членов. Решения принимаются простым большинством голосов. При равенстве голосов голос Председателя Педагогического совета является решающим.

Попечительский совет:

содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;

содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Школы;

содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий Школы;

содействует совершенствованию материально-технической базы Школы, благоустройству ее помещений и территории.

Попечительский совет действует на основании Положения о Попечительском совете.

В целях содействия Школы в осуществлении воспитания и обучения детей в Школе создаются Родительские комитеты классов и Родительский комитет Школы.

Для обсуждения и решения наиболее важных вопросов Родительский комитет Школы созывает Родительское собрание Школы, Родительский комитет класса созывает Собрание родителей класса.

Собрания родителей класса проводятся с участием классного руководителя, Родительские собрания Школы – с участием Директора Школы, классных руководителей и педагогических работников.

Родительский комитет Школы отчитывается о своей работе перед Родительским собранием Школы, а Родительский комитет класса - перед Собранием родителей класса.

Родительские комитеты ведут протоколы своих заседаний и родительских собраний, которые хранятся в делах Школы.

Родительские комитеты классов и Родительский комитет Школы действуют на основании Положения о Родительском комитете.

Родительский комитет призван содействовать Школе в организации образовательного процесса, социальной защите обучающихся, обеспечении единства педагогических требований к обучающимся.

Непосредственное управление Школой осуществляет прошедший аттестацию директор, который назначается и освобождается от занимаемой должности приказом Министра образования и науки РИ в соответствии с Распоряжением Правительства РИ и действующим трудовым законодательством на основании трудового договора, заключаемого на срок до 5 лет.

3.3.Каково распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе:

Директор – руководит школой;

Заместители директора по УВР – организуют учебно-воспитательный процесс, контролирует работу дополнительного образования;

Педагоги-организаторы (по направлениям)- осуществляют реализацию воспитательной программы школы; организуют внеклассные мероприятия;

Социальный педагог – реализует социальные проекты; организует работу с трудными подростками; с детьми из многодетных и социально незащищенных семей;

Завхоз – контролирует работу МОП, организует ремонт помещений.

Делопроизводитель организует работу канцелярии школы.

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы.

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления

3.4.Основные формы координации деятельности аппарата управления образовательного учреждения:

- совещание при директоре;

- совещание при заместителе директора;

- оперативное совещание педагогического и трудового коллектива.

3.5. Применение вычислительной техники в управлении подразделениями:

а) наличие рабочего места (компьютер, принтер, сканер, ксерокс) у директора, заместителей директора, секретаря, библиотекаря;

б) АРМ учителя;

в) школьная локальная сеть с выходом в интернет.

4.Контингент образовательного учреждения.

4.1.Общая численность обучающихся (указать соответствие численности обучающихся лицензионному нормативу)

Численность учащихся в школе за 4года:

Всего учащихся на начало учебного года

лицензионный норматив

2012-2013

учебный год

2013-2014

учебный год

2014-2015

Учебный

год

2015-2016

учебный год

704

713

714

751

650

В 2015 – 2016 учебном году общая численность учащихся в школе составила 650 обучающихся, норматив - 704 обучающихся.

Результаты учебного года.

В 2015/16 учебном году в школе обучалось 678 учеников: 297 уч-ся начальной школы; 310 - 5х – 9х. классов и 43 ученика 10-го – 11-го классов. В течение года прибыл 1 ученик и выбыло 35 учащихся. К концу учебного года осталось 650 учащихся. Из них на повторный год осталось 5 учащихся, а на осень – 4 учащихся. В следующие классы переведены 566 человек. (без учета 9 и 11 классов)

Эти цифровые данные, а также результаты предыдущих годов, можно увидеть в следующей таблице:

2012/13

уч. год.

2013/14

уч. год.

2014/15

уч. год.

2015/16

уч. год.

Всего уч-ся на на начало уч. года.

728

730

761

678

Прибыло

13

14

12

7

Выбыло

29

30

24

35

На конец уч. года.

712 - 97,8%

714 - 97,8%

749 - 98,4%

650 - 95,8%

Отличники

14

20

29

30

хорошисты

115

К/з-18,1%

159

К/з-25%

179

К/з-27,7%

171

К/з-30,9%

Неуспевающих.

47 Усп.-93,3%

5 Усп.-99,2%

4 Усп.-99,4%

7 Усп.-98,9%

Оставлены на осень

43

3

2

4

Оставлены на повт. год обучения.

4

2

2

5

4.2. Наличие и комплектование классов по типам

В 2015-2016 учебном году в школе сформировано 28

классов различного типа:

- на первой ступени обучения: групп нет

- на второй ступени обучения:

общеобразовательные классы (1абв, 2абвг, 3абв, 4абв);

- на третьей ступени обучения:

общеобразовательные классы (5абв,6абв, 7абв, 8аб, 9аб);

- на четвертой ступени обучения:

общеобразовательные классы (10а, 11а).

Подводя итоги прошедшего учебного года, сравнивая их с результатами предыдущих лет, выявляется, что в первые 3 года растёт число учащихся в школе ( 728, 730, 761, 678), а на 4-ый год - заметно сократилось. Временный отток учащихся произошёл в связи с ремонтно-восстановительными работами из-за аварийного состояния школы.

Заметно сократилось и число неуспевающих учащихся, (47, 5, 4,7). Относительно % качества знаний и успеваемости следует отметить, что происходит последовательное повышение динамики, только в связи с аварийным состоянием школы и оттоком учащихся успеваемость на несколько процентов понизилась, о чём свидетельствует следующая таблица:

2012/13 уч. год.

2013/14 уч. год.

2014/15 уч. год.

2015/16 уч. год.

К/з-18,1%

К/з-25%

К/з-27,7%

К/з-30,9%

Усп.-93,3%

Усп.-99,2%

Усп.-99,4%

Усп.-98,9%

Тем не менее, уровень знаний учащихся оставляет желать лучшего в виду следующих причин:

- неоднородный состав учащихся по обучаемости, кто-то усваивает материал, кто-то нет,

больше вторых.

- всеобуч, когда оставляют учащихся на повторный год только при наличии 2х «2».

- коммерческие учебные заведения, куда можно поступать не учась, но имея деньги.

- слабый контроль над успеваемостью детей со стороны большинства родителей.

- частые пропуски учащихся без уважительной причины.

Возлагать всю вину на родителей и учеников будет, конечно, неверно. Здесь есть и наши недочёты, в частности, не систематическое проведение дополнительных занятий со слабыми учащимися, а также нерегулярное проведение кружковой работы по различным причинам, на должном уровне не велась и внеклассная работа по предметам. А ведь известно, что кружки и внеклассная работа по предметам расширяют кругозор учащихся, углубляют знания и тем самым способствуют повышению интереса учащихся к тому или иному предмету. Таким образом, классным руководителям и учителям-предметникам необходимо больше внимания уделять совместной работе семьи и школы, регулярно проводить родительские собрания, собеседования с отдельными учащимися, а самое главное - дополнительные занятия.

4.3. Состав учащихся по социальному статусу их семей

1 ступень

П ступень

Ш ступень

Итого

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Всего учащихся в 2015-2016 учебном году

297

45

252

39

101

15

650

100

Дети из неполных семей (развод)

7

37

8

42

4

21

19

2,5

Дети матерей-одиночек

8

35

10

43

5

22

23

16,4

Дети-сироты, под опекой

1

17

2

33

3

50

6

1

Дети родителей-инвалидов

15

27

29

52

12

21

56

7

Дети из многодетных семей

178

47

161

43

38

10

377

50

Дети из малообеспеченных семей

132

35

126

47

7

3

265

35

Дети из семей, потерявших кормильца

8

19

25

61

8

19

41

5

5.Итоги проведения Всероссийских проверочных работ в 4 –х классах

ГКОУ «СОШ № 5 г. Малгобек».

Цель контроля: осуществление объективной оценки индивидуальных достижений обучающихся 4 –х классов в рамках внешней экспертизы результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Сроки контроля: с 11.05.16г. по 19.05.16г.

Формы контроля: классно-обобщающий

Методы контроля: аналитический

Объект контроля: предметные и метапредметные достижения обучающихся.

Проверкой установлено:

Параметры статистики по русскому языку

Классы

Итого

Всего учащихся

19

21

21

61

Писали

18(1отс.по бол.)

21

20(1- д/о)

59

Справились с работой

18

21

20

59

Выполнили работу на «5»

4

7

0

11

Выполнили работу на «4»

10

13

11

34

Выполнили работу на «3»

4

1

9

14

Выполнили работу на «2»

0

0

0

0

Качество

77

95

55

76

Успеваемость

100

100

100

100

Выводы: итоги проверочной работы свидетельствует о достаточном уровне усвоения образовательной программы по русскому языку.

Сложности при выполнении работы вызвали задания базового уровня: умение различать формы слова от однокоренных слов; повышенного уровня: умение высказывать свое мнение и обосновывать его; умение самостоятельно озаглавливать текст.

Предложения и рекомендации:

С целью сохранения и повышения уровня усвоения образовательной программы по русскому языку больше внимания уделять на самостоятельное выполнение практических заданий дифференцированно по уровням сложности, давать больше заданий на развитие связной письменной речи.

Учителям – предметникам проанализировать результаты контрольной работы, провести детальную работу над допущенными ошибками.

Ознакомить родителей с результатами контрольных работ, провести индивидуальные консультации.

Параметры статистики по математике

Классы

Итого

Всего учащихся

19

21

21

61

Писали

18(1отс.по бол.)

21

20(1- д/о)

59

Справились с работой

18

20

19

57

Выполнили работу на «5»

7

4

7

18

Выполнили работу на «4»

8

9

8

25

Выполнили работу на «3»

3

7

4

14

Выполнили работу на «2»

0

1

1

2

Качество

83

62

75

73

Успеваемость

100

95

95

96

Выводы: итоги проверочной работы свидетельствуют о достаточном уровне усвоения образовательной программы по математике.

Сложности при выполнении работы вызвали задания базового уровня: умение решать текстовую задачу арифметическим способом в два действия, а также выполнение задания повышенного уровня: решать практическую задачу,

Предложения и рекомендации:

С целью сохранения и повышения уровня усвоения образовательной программы по математике уделять внимание на самостоятельное выполнение практических заданий дифференцированно по уровням сложности.

Учителям – предметникам проанализировать результаты контрольной работы, провести детальную работу над допущенными ошибками.

Ознакомить родителей с результатами контрольных работ, провести индивидуальные консультации.

Параметры статистики по окружающему миру

Классы

Итого

Всего учащихся

19

21

21

61

Писали

18(1отс.по бол.)

21

20(1- д/о)

59

Справились с работой

18

20

19

58

Выполнили работу на «5»

0

0

0

0

Выполнили работу на «4»

6

18

5

29

Выполнили работу на «3»

12

2

14

28

Выполнили работу на «2»

0

1

1

2

Качество

33

85

85

49,1

Успеваемость

100

95

94,7

96,6

Выводы: итоги проверочной работы свидетельствует о среднем уровне усвоения образовательной программы по окружающему миру.

Сложности при выполнении работы вызвали задания повышенного уровня: сделать выводы по опытам, по описаниям эксперимента, составление текста на заданную тему, умение анализировать.

Предложения и рекомендации:

С целью сохранения и повышения уровня усвоения образовательной программы по окружающему миру больше внимания уделять на самостоятельное выполнение практических заданий дифференцированно по уровням сложности, давать больше заданий на развитие связной письменной речи.

Учителям – предметникам проанализировать результаты контрольной работы, провести детальную работу над допущенными ошибками.

Ознакомить родителей с результатами контрольных работ, провести индивидуальные консультации.

По итогам контрольных работ и ВПР в 4-ых классах учителям начальных классов даны следующие рекомендации:

1.Учителям 1-4 классов проанализировать результаты итоговых контрольных работ по русскому языку, математике и наметить план мероприятий по формированию у детей более качественных знаний.

2.Учителям, учащиеся которых имеют неудовлетворительные отметки за контрольные работы, обратить внимание на ликвидацию тех пробелов, которые были обнаружены при выполнении проверочных работ, на основе индивидуального, дифференцированного подхода к усвоению учащимися программного материала, шире внедрять формы и методы развивающего обучения. Всем учителям начальной школы в будущем году продолжить работу по развитию речи учащихся, темпа чтения, правильности чтения, а также развитию внимания, памяти, логического мышления.

3.Продолжить работу со слабоуспевающими детьми, совершенствовать качество работы по подготовке учащихся к участию в предметных конкурсах, олимпиадах.

4.Всем учителям продолжить работу по самообразованию, реализации творческого потенциала, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности, добиваться качественных знаний учащихся.

5.1 Определенная работа проведена администрацией школы по подготовке к введению с 01.09.16года ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья:

Составлен и утвержден план-график мероприятий по обеспечению введения и

  • реализации федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ОВЗ в ГКОУ «СОШ №5г.Малгобек» на 2016-2017 годы с целью:
  • Создание условий для введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – ФГОС ОВЗ).
  • Определены задачи:
  • - обеспечение гарантий получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья;
  • - обеспечение государственных гарантий реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ дифференцированных уровней и вариантов общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
  • - обеспечение равных возможностей социального развития и освоения общего образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья независимо от характера и степени выраженности данных ограничений;
  • - обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм общего образования, возможности формирования образовательных программ различных уровней сложности и направленности с учётом особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
  • Обозначены направления:
  • нормативно-правовое, методическое и аналитическое обеспечение введения и реализации ФГОС ОВЗ;
  • финансово-экономическое обеспечение введения и реализации ФГОС ОВЗ;
  • организационное обеспечение введения и реализации ФГОС ОВЗ;
  • кадровое обеспечение введения и реализации ФГОС ОВЗ;
  • информационное обеспечение введения и реализации ФГОС ОВЗ;
  • материально-техническое обеспечение введения и реализации ФГОС ОВЗ.

5.2. Используемые инновационные образовательные технологии.

В своей работе многие учителя школы используют различные элементы современных педагогических технологий. Любая педагогическая технология включает в себя целевую направленность, научные идеи, системы действий учителя и ученика, критерии оценки и качественно новый результат. Освоение технологий – дело сложное, требующее серьёзной методической подготовки учителя, чего иногда и недостает некоторым учителям школы. Поэтому, в лучшем случае, большинство из них использует какие-то отдельные элементы различных современных педагогических технологий, таких, как воспитание самореализующейся личности, здоровьесбережение, воспитание личности, адаптирующейся в поликультурной среде и т.д. Задача школы в целом создать систему в работе по использованию отдельных составляющих нескольких педтехнологий или же взять за основу одну технологию, наиболее целесообразную в данных условиях.

5.3 Учебный план школы. Режим обучения.

Образовательный процесс в школе реализуется по учебному плану, созданному на основе базового регионального учебного плана, который обеспечивал преемственность с учебными планами предыдущих лет, что способствует повышению качества образовательной подготовки учащихся.

Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством педагогических кадров соответствующей квалификации и позволяет достичь базового уровня подготовки учащихся, развить их творческий потенциал. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели.

  • 5.4 Профессионально – педагогическая квалификация. Аттестация учителей начальных классов и филологов школы на базе института им. А. Пушкина.
  • Ф.И.О. учителя

    Лексика.

    Грамматика.

    Из 65возможных

    Методика

    Из 70 возможных

    Общий

    балл.

    %

    1.

    Мовсарова Луиза Романовна

    49

    34.1

    61,6

    2.

    Мержоева Мовлотхан Саварбековна

    56

    30,8

    64,3

    3.

    Борова Зарема Алаудиновна

    60

    35

    70

    4.

    Дахкильгова Тамара Магомедовна

    58

    51

    80,6

    5.

    Хаджиева Галина Николаевна

    63

    47

    81

    6.

    Чахкиева Мадина Салмановна

    57

    42,9

    7.

    Евлоева Пятимат Юнусовна

    63

    51

    84

    8.

    Обиева Хава Айдамаровна

    54

    48

    75,8

    9.

    Горбакова Римма Шабаз-Гиреевна

    33,3

    57

    66,9

    10.

    Цороева Пятимат Османовна

    60

    32

    67,2

    11.

    Кортоева Мадина Алихановна

    56

    18

    55,1

    12.

    Дзагиева Хава Даудовна

    56

    40

    71,1

    13.

    Фаргиева Белла Бекхановна

    59

    27,5

    64,1

    14

    Цурова Мадина Исмаиловна

    53

    40

    68,9

    15

    Арчакова Хадишат Абуевна

    16

    Бекова Роза Шахмурзиевна

    17

    Бекботова Зульфия Магомедовна

    18

    Кортоева Аминат Ахмедовна

    19

    Албагачиева Залина Абубукаровна

    В течении учебного года все педагогические советы, оперативные производственные и административные совещания были ориентированы на реализацию единых педагогических требований к учащимся, основываясь на единых методических позициях самих учителей. Участие в подготовке и проведении производственных совещаний – это реальная возможность для педагога проявить себя: инициировать новое дело, поддержать начинание коллег, если требуется, подсказать, как избежать ошибок или устранить уже допущенные. Участие педагогов в подготовке педагогических советов и производственных совещаний помогает администрации школы эффективно регулировать образовательный процесс, выявлять управленческий резерв внутри коллектива и оптимизировать управленческую деятельность администрации образовательного учреждения.

    6. О ЕГЭ:

    6.1.С целью повышения качества подготовки учащихся выпускных классов к итоговой аттестации были выделены дополнительные часы по каждому предмету для выполнения с учащимися тренировочных заданий. Регулярно проводился контроль организации работы по подготовке к ЕГЭ на уроках.

    Неоднократно проводился мониторинг готовности учащихся к сдачи единого государственного экзамена, результаты которого тщательно анализировались и справки с результатами анализа не только заслушивались на совещаниях при директоре, но и обсуждались на заседаниях методического совета и методических объединений.

    Результаты ЕГЭ – 2016 показали удовлетворительный уровень знаний учащихся по основным предметам.

    В этом учебном году в школе реализовывался пилотный проект «колледж- класса». В связи с этим почти все ученики 11 класса были включены в данный проект по заявлению родителей. Вне проекта остались лишь две ученицы: Ахильгова Зульфия Исаевна и Исиева Айшат Абубакаровна. Из-за болезни, по заявлению родителей Ахильгова З.И. со второй четверти была переведена на семейную форму обучения.

    Для неё был составлен график сдачи промежуточной аттестации, а также она и её родители были оповещены о проведении итогового сочинения. Но ни на сочинение, ни на промежуточную аттестацию Ахильгова З. не явилась. В итоге к сдаче ЕГЭ была допущена лишь Исиева А

    Число выпускников,

    допущенных до экзаменов

    Число выпускников,

    сдававших ЕГЭ

    Число выпускников, окончивших школу на «4» и «5»

    Число выпускников,

    окончивших школу со справкой

    Число медалистов

    1

    1

    1

    0

    0

    6.2. Итоги сдачи ЕГЭ в 2016 году

    № п\п

    Предмет

    Количество выпускников в РИС

    текущего года, допущенных к ЕГЭ в 2016 году (всего)

    Количество выпускников, явившихся на сдачу ЕГЭ в

    2016 г.

    Количество выпускников, преодолевших порог 2016 г.

    % от обще-

    го колич.

    Количество выпускников, получившие свыше 50 баллов

    1.

    русский язык

    1

    1

    1

    100

    1( 59 б.)

    2.

    математика

    1

    1

    1

    100

    4 б. (оценка 5)

    6.3. Распределение результатов итоговой аттестации по предметам и баллам.

    Средний балл по результатам обязательных ЕГЭ – 2016

    Русский язык

    ФИО учителя

    Минимальный балл

    Рособрнадзор

    Количество

    сдававших ЕГЭ

    Количество

    сдавших ЕГЭ

    Средний балл по предмету

    Бекова Р.Ш.,

    24 (для аттестата),

    36 (для ВУЗа)

    1

    1

    59

    Математика

    ФИО учителя

    Минимальный балл (Рособрнадзор)

    Количество сдававших ЕГЭ

    Количество сдавших ЕГЭ

    Средний балл по предмету

    Точиева Лейла Темирбулатовна

    базовый уровень – 3

    профильный уров. - 27

    1

    1

    1

    1

    4

    27

    Средний балл ЕГЭ-2016 по предметам по выбору

    № п/п

    ФИО учителя

    Предмет

    Минимальный балл-

    2015 (Рособрнадзор)

    Количество

    сдававших ЕГЭ

    Количество

    преодолевших порог

    Средний балл по предмету

    1.

    Келигова М.М.

    обществознание

    42

    1

    0

    25

    • 7.Участие во всероссийских, городских, окружных, муниципальных конкурсах и соревнованиях
    • 7.1. В целях повышения уровня знаний, умений и навыков, уровня воспитанности учеников в школе ежегодно проводятся внеурочные мероприятия: конкурсы, литературные концерты, конференции, марафоны, олимпиады. Традиционным является проведение предметных недель по всем образовательным областям, функционирующих методических объединений. На протяжении последних лет наблюдается увеличение количества участников в окружных и городских мероприятиях и увеличение количества призеров.

    Мероприятия 2015-2016 уч.год

    Призовое место (указать)

    Полученная учеником награда

    Сведения об ученике-призере

    Ф.И.О. учителя, подготовившего призера

    Название

    Уровень

    Фамилия, имя

    Класс

    Район

    Округ

    Город

    Россия

    Другое

    1. Олимпиада по французскому языку

    +

    победитель

    грамота

    Арсанова Фатима

    Дидигова З. А.

    2.Олимпиада по экологии

    Призеры

    грамота

    Оздоева Марем

    Бекбузаров Умар

    10а

    Льянова А. Х.

    3. Олимпиада по русскому языку

    +

    призер

    грамота

    Гандалоев Амир

    Албогачиева З. А.

    4.Олимпиада по истории

    +

    +

    призеры

    грамота

    Дзейтова Мака

    Халухаев М.

    10

    8

    Келигова М. М. Столяренко Т. В

    5.Олипиада по физике

    призер

    грамота

    Лологоева Радима

    10

    Дзейтова М. А.

    6.Олимпиада по физической культуре

    +

    призер

    грамота

    Алиева Джамиля

    11а 11б

    Хадзиев С. Х.

    7.Олимпиада по ингушскому языку

    +

    +

    призер

    грамота

    Алива Фариза,Полонкоева ЛидаАлбогачиева Мака

    10

    9 а

    Саутиева М. М.

    8.Олимпиада по ингушской литературе

    победитель

    грамота

    Коригова Ася

    Алиева Фариза

    ,Полонкоева Лида

    10

    Саутиева М. М.

    9Олимпиада по математике

    Полонкоева Лида

    10

    Точиева Л. Т.

    10 Олимпиада по информатике

    Чилиев А. М.

    Бекбузаров Умар,

    Алиева Джамиля

    8,10,11

    Картоев А. Д.

    11Олимпиада по английскому языку

    призер

    грамота

    Дзейтова Мака

    10

    Пугоева З. Б.

    Республиканский этап

    1.Олимпиада по французскому языку

    победитель

    Арсанова Фатима

    Дидигова З. А.

    2.Олимпиада по ингушскому языку

    призер

    Алиева Фариза

    10а

    Саутиева М. М.

    6.Олимпиада по истории религии

    победитель

    Алиева Джамиля

    Албогачиева Марем

    11

    Баталов М.К.

    7.2.Участие школьников в дистанционных олимпиадах:

    учитель

    класс

    олимпиады

    кол-во участников

    1

    Евлоева П. Ю.

    Открытая Московская онлайн олимпиада «Плюс»

    10 чел.

    2

    Инфоурок «Мириады открытий»

    10ч.

    3

    Олимпиада Кругозор «Безопасный мир»

    10ч.

    4

    «Мириады открытий»11

    10ч

    5

    Ростконкурс

    10ч.

    6

    Абдыкаримова Хава

    7

    Чербижева Амина

    =

    8

    Чапанов Урусхан

    =

    9

    Бахаева Пятимат

    =

    10

    Гандалоева Аза

    =

    11

    Чилиев Хас-Магомед

    =

    12

    Дзаурова Ясмина

    Ростконкурс

    1м.регион, РФ

    13

    Чербижева Хяди

    =

    1м. Регион РФ

    14

    Цуров Ахмед

    =

    1м.регион РФ

    15

    Амхадов МовсарМагомедович

    Ростконкурс математика

    4м. рег. РФ

    16

    Галаев МагомедВахитович

    =

    4мрег. РФ

    17

    Мациева Амина Исаевна

    =

    3м.рег. РФ

    18

    Картоева Амира Зелимхановна

    =

    3м. рег.РФ

    19

    Хамхоева Хадижа Тагировна

    =

    3м.рег. РФ

    20

    Албакова А.

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    21

    Албогачиева Д.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    22

    Бадиева Х.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    23

    Борзова М

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    24

    Дзейтова М.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    25

    Дзейтов А

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    26

    Евкурова М.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    27

    Евкурова Ф.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    28

    Измайлова А.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    29

    Куртоева Х.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    30

    Мужихоев С.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    31

    Мамилова А

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    32

    Саутиев З.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    33

    Саутиева З.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    34

    Татриева Х.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    35

    Торшхоева М

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    36

    Точиев М.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    37

    Хавтиев А.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    38

    Эгиев М.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    39

    Эльмурзиев Х.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    40

    Эсмурзиев Р.

    =

    Олимпиада «Плюс» Безопасный мир»

    41

    1ученик

    =

    Конкурс тв. работ «Тропами войны»

    42-44

    3 ученика

    =

    Конкурс к 70- летию ГИБДД

    45-60

    15 человек

    =

    Московская олимпиада «Учи-олимпиада»

    61

    7 человек

    Цорева П. О.

    1чел-

    2 место.

    3чел-

    3место

    Инфоурок

    №п/п

    ФИО учащегося

    Класс

    Название олимпиады или конкурса

    Место

    ФИО учителя

    1

    Бекмурзиев Ал.

    4 а

    онлайн олимпиада «Юный предприниматель»,

    онлайн олимпиада «Плюс»

    Призер

    Хаджиева Г. Н.

    2

    Хаутиева Л.

    онлайн олимпиада «Юный предприниматель»,

    онлайн олимпиада «Плюс»

    Призер

    Хаджиева Г. Н.

    3

    Бахаева М.

    онлайн олимпиада «Юный предприниматель»,

    онлайн олимпиада «Плюс»

    Призер

    Хаджиева Г. Н.

    4

    Торкоева Д.

    онлайн олимпиада «Юный предприниматель»,

    онлайн олимпиада «Плюс»

    Призер

    Хаджиева Г. Н.

    Ф.И.О.

    Название олимпиады

    Место проведения

    Предмет

    Какое призовое место занял (а)

    2012 год

    1.

    Тутаев Магомед-Башир Амурович

    Олимпиада ФГОС

    дистанционная олимпиада

    чтение

    1 место

    2.

    Курскиева Мадина Магомедовна

    Олимпиада ФГОС

    дистанционная олимпиада

    русский язык

    1место

    2013 год

    1.

    Хаутиева Лиза Исаевна

    Олимпиада ФГОС

    дистанционная олимпиада

    окружающий мир

    1 место

    2.

    Картоева Хади Руслановна

    Олимпиада ФГОС

    дистанционная олимпиада

    русский язык

    1 место

    2014 год

    1.

    Тамбиев Ахмед Русланович

    Олимп

    г.Москва

    математика

    1 место

    2.

    Келигова Лейла Тухановна

    ФГОС-Тест

    дистанционная олимпиада

    история

    1 место

    3.

    Мамилова Хава Ахметовна

    ФГОС-Тест

    дистанционная олимпиада

    обществознание

    1 место

    4.

    Пугоев Ислам Борисович

    ФГОС-Тест

    дистанционная олимпиада

    Человек и космос

    1 место

    2015 год

    1.

    Мамилова Хава Ахметовна

    ФГОС-Тест

    дистанционная олимпиада

    история

    1 место

    2.

    Тутаева Ася Амуровна

    Олимпиада Пятигорского Медико-фарм. института Минздрава России.

    г.Пятигорск

    биология

    1 место

    • 8.Охват учащихся дополнительным образованием детей.

    8.1. Под охватом учащихся дополнительным образованием детей понимается процент учащихся, занимающихся в кружках и секциях на бюджетной основе за 4 учебных года.

    Учебный год

    Кол-во учащихся

    2012-2013

    714

    2013-2014

    713

    2014-2015

    750

    2015-2016

    620

    В школе №5 сложилась определенная система воспитательной работы по всестороннему развитию учащихся. Системность задается совокупностью таких компонентов как цели, содержание, формы, методы и технологии, условия и оценивание результатов, их соотношение с целями.

    8.2.Общешкольная тема по воспитательной работе:

    «Воспитание гражданина России,

    формирование всесторонне развитой личности».

    В школе сложилась система внеурочной воспитательной работы,

    в которой большое место отводится традиционным мероприятиям, таким как:

    1.Праздник первого звонка,

    2.Благотворительная акция «Къахетам»,

    3.Акция «Подари книгу школе»,

    4.День матери,

    5.День народного единства,

    6.Мероприятия по профилактике наркомании,

    7.День правовой защиты детей,

    8.День Конституции РФ,

    9.День Героев Отечества,

    10.Новогодние утренники,

    11.Предметные недели и декады,

    12.День депортации ингушского народа,

    13.День Конституции РИ,

    14. «Навеки с Россией»

    15.27—годовщина со дня вывода советских войск из Афганистана,

    16.День памяти летчика – испытателя С.С. Осканова,

    17.100-летие летчика-героя Советского Союза А.П.Маресьева

    18.День 8 Марта,

    19.Республиканские конкурсы по ПДД «Школа безопасности»,

    20.«Безопасное колесо»,

    21.«Хранителям дорог посвящается» к 80-летию ГИБДД МВД России.

    22.Участие школьного поискового отряда « Наследники Победы» в 23.различных патриотических акциях

    24.Участие в республиканских и

    всероссийских конкурсах рисунков,

    посвященных различным знаменательным датам,

    25.Фестиваль детского творчества «Созвездие»,

    26.Празднование 71-летия Победы;

    27.День защиты детей;

    28.«Прощание с начальной школой»

    29.Праздник последнего звонка;

    В традиционных мероприятиях принимают участие все обучающиеся с 1 по 11 классы, что создает единое образовательное воспитательное пространство школы. Система воспитательной работы прослеживается в принципах воспитания, которые соответствуют реализации целей и задач, поставленных перед школой; содержание воспитывающей деятельности отбирается в соответствии с актуальными потребностями ребенка и общества, ребенок рассматривается главным субъектом воспитания; развитие ребенка происходит от усвоения нравственных знаний до воплощения их в реальные отношения.

    8.3.Посещение музеев обучающимися школы

    Направленность

    Название объектов культуры

    Кол-во

    Гражданско- патриотическая

    Музей трудовой и боевой славы г.Малгобек

    16чел

    8.4. Творческие вечера и встречи с интересными людьми:

    в рамках декады ингушского языка и литературы была организована встреча с поэтом, публицистом, главным редактором общенациональной газеты РИ «Сердало» Якубом Султановичем Патиевым. С приветственной речью на встрече выступила директор школы З.А.Дидигова. В ходе встречи была ярко представлена информация о жизни и творчестве гостя. Были использованы фото-и –видео материалы разных лет жизни и творчества Я.Патиева. Учащимися были продекламированы стихи поэта, исполнены различные художественные номера в честь гостя. Собравшимися на мероприятии было принято обращение к гостю, который сумел расположить к себе своим талантом, обаянием, чтением художественных произведений. Выступила на встрече руководитель ШМО учителей ингушского языка и литературы Ц.К.Мамилова. Она красиво продекламировала избранные стихи поэта. В завершение мероприятия гость передал в дар школьной библиотеке свои авторские книги.

    После официальной части гость был приглашен на обед, где учащиеся продемонстрировали блюда ингушской кухни и мастерство обслуживания гостей.

    В завершение встречи были сделаны фотографии на память.

    Участие учащихся СОШ №5 в школьных конкурсах:

    Конкурс рисунка «Краски осени»;

    Конкурс рисунков и стенгазет ко Дню 8 марта;

    Конкурс рисунков «Мы помним…»

    Конкурс сочинений «Нет террору!»,

    Конкурс рисунков «Мы-за здоровый образ жизни»

    Конкурс сочинений и рисунков «Во славу Ингушетии родной»

    Конкурс фотографий «Отечество-2016»

    Участие учащихся в акциях:

    1.«Помоги собраться в школу»

    2.Благотворительная акция «Къахетам»

    3.«Подари книгу школе»

    4.Акция « Месячник безопасности»

    5.Акция «Всероссийский экологический субботник – зеленая Планета»

    6.Акция по санитарной очистке памятников,

    посвященная 71-летию Великой Победы

    7.Межрегиональная патриотическая акция «Бессмертный полк»,

    посвященная 71-летию Победы в ВОВ

    Участие в фестивалях:

    Фестиваль творчества детей и юношества «Созвездие- 2016»

    Участие во всероссийских, республиканских, городских конкурсах и соревнованиях.

    Обучающиеся нашей школы, участвовали в различных городских, республиканских и всероссийских конкурсах и соревнованиях.

    Муниципальные конкурсы:

    Республиканский конкурс авторских стихов,рассказов,пьес и сказок-

    Цороева Сара-уч-ца 5класса «Б» -участие

    Коригова Ася-уч-ца 10кл- 1место

    Республиканский конкурс детского рисунка « Мы помним…»

    ЧербижевИ-5кл

    Курскиева М-5кл

    Чапанова Х- 4кл

    Бокова Х- 4кл

    Республиканский конкурс «Дорога и дети» -

    Чапанова Х-4кл

    Бекмурзиев Асламбек, ученик 4 а класса.

    Конкурс-фестиваль творчества детей и юношества «Созвездие – 2016»-

    Курскиева Фатима – 2 место;

    Республиканский конкурс творческих работ: сочинений, эссе «Письмо ветерану»-

    Цороева Сара-5кл

    Курскиева Зарета-3кл

    Боков Ильяс-4кл

    Хамхоева Лиза-4кл

    Республиканский конкурс юных инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо-2016»-

    Диплом за участие.

    Республиканские конкурсы:

    Республиканский конкурс рисунков и стихов «ГАИ МВД-_80лет»

    Цороева С-5б кл

    Хаутиева Е – 4а кл

    Мамилов Т- 4а кл

    Бокова Я - 4а кл.

    Хаутиева Е-4а кл.

    Цуцуев А-2 кл.

    Цуцуев М-2 кл.

    Всероссийские конкурсы:

    Всероссийский конкурс «Гаи-МВД РФ-80лет»

    Чапанова Х.-4в кл

    БоковаХ-4в кл

    Котиев М.-4в кл

    Соревнования среди школ по профилактике ДДТ

    и правил безопасности поведения на проезжей части дороги :

    «ЮИД»;

    « Безопасное колесо»

    Спортивные соревнования:

    Воспитанники спортивных секций активно участвовали в соревнованиях по волейболу, баскетболу, футболу, легкой атлетике.

    Результаты участия в конкурсах и соревнованиях

    обучающихся школы.

    Конкур

    Участники

    Результат

    Учитель

    Городской турнир по волейболу

    среди школьников

    Команда

    юношей

    2место по городу

    Хадзыев

    С.Х

    Городской турнир по волейболу

    среди девушек

    Команда

    девушек

    2 место по городу

    Албогачиев И.М

    Конкурс по профилактике ДДТ

    « Безопасное колесо»»

    Курскиев Умар

    Чилиев Акрамат

    Оздоева Амалия

    Алиева Хава

    Творческий конкурс-

    3 место,

    «Основы страхования»-3 место,

    «Эрудит»-1 место

    «Знатоки основ медицинской помощи»-1место

    Коригова

    Ф.Б

    Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоничное развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика. Для этого в школе работает система дополнительного образования, состоящая из двух блоков:

    1)Кружки;

    2) Спортивные секции.

    Работу с учащимися проводят опытные педагоги дополнительного образования и учителя нашей школы, которые стремятся создать комфортные условия для интеллектуального и физического развития школьников.

    Более 183 учащихся нашей школы в возрасте от 6 до 17 лет были заняты в различных кружках и секциях.

    Количество детей всего занятых в системе дополнительного образования

    в школе 183, что составляет _28,1__%.

    В УДО __25_, что составляет__4_%.

    из них системой дополнительного образования охвачены:

    - дети из многодетных семей __140_;

    - дети-сироты __6_;

    - дети-инвалиды _5__.

    В 2015-2016учебном году в школе №5 г.Малгобек

    функционировало 11 кружков по следующим направлениям:

    N

    п/п

    Направленность творческого объединения

    Форма и названа творческого объединения

    Форма организации деятельности

    Год обучения

    Возраст обуч-ся

    Кол-во

    групп

    обуч-ся

    1

    Культурологи-

    ческая

    Радиостудия «Пятая волна»

    групповая

    3

    14-16 лет

    1/6

    2

    Кружок детского творчества «Очумелые ручки»

    групповая

    3

    7-13 лет

    1/17

    3

    Гуманитарная

    Кружок по основам религий мира

    групповая

    2

    14-15 лет

    1/15

    4

    Домоводство

    Кулинарная мастерская «Готовим вместе»

    групповая

    3

    8-16 лет

    1/19

    5

    Трудовое воспитание

    Мастерская «Самоделкина»

    групповая

    2

    9-15

    1/12

    6

    Познавательное направление

    «Занимательный русский язык»

    групповая

    1

    12-13

    1/15

    7

    «Счастливый английский»

    групповая

    1

    10кл

    1/15

    8

    Спортивно-оздоровительное направление

    Волейбол(девочки)

    (мальчики)

    групповая

    3

    13-16

    12-16

    1/16

    1/17

    9

    Баскетбол

    групповая

    1

    15-16

    1/18

    10

    Бокс

    групповая

    1

    11-16

    1/18

    11

    Футбол

    групповая

    1

    14-15

    1/15

    • 9.Учебный план

    дополнительного образования детей ГКОУ «СОШ №5 г.Малгобек»

    В 2015-2016 учебном году были поставлены следующие основные задачи:

    Ø -повышение уровня доступности, качества, эффективности и результативности дополнительного образования на базе творческих объединений школы;

    Ø -совершенствование программно-методического обеспечения деятельности творческих объединений дополнительного образования;

    Ø -внедрение инновационных педагогических технологий в образовательный процесс дополнительного образования.

    Коллективы дополнительного образования подготовили творческие отчеты, выставки, неоднократно участвовали в проведении школьных праздников, классных часов и утренников, в мероприятиях города, концертах и конкурсах.

    В течение года велась работа по следующим направлениям:

    ü Методическая поддержка классного руководителя;

    ü Работа с детским контингентом;

    Ежемесячно проводились заседания методического объединения классных руководителей и заседания ученического совета школы.

    С классными руководителями в учебном году проводилась методическая и консультативная работа; давался материал и необходимый инструктаж по проведению тематических классных часов.

    В основе учебного и воспитательного процессов лежит единая цель – воспитание духовно-нравственных сторон личности ученика. Эта цель реализуется на учебных занятиях, во внеурочной деятельности классных коллективов и во внеурочных занятиях творческих групп дополнительного образования.

    9.1.Воспитательная работа в классных коллективах

    по 8 направлениям.

    Огромное воспитательное влияние на личность оказывают классный коллектив, его руководитель и совместная творческая деятельность учителя, учеников и родителей.

    В данном учебном году внеурочная воспитательная работа в классных коллективах проводилась в традиционных для нашей школы формах по следующим направлениям:

    9.1.1. Общественно - патриотическому.

    Одним из главных направлений воспитательной работы было и остается гражданско-патриотическое. Для работы по этому направлению применялись разнообразные формы работы.

    Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

    Для развития духовной личности ребенка и чувства любви к Родине в СОШ №5 составлен план мероприятий по патриотическому воспитанию, в рамках которого были проведены различные воспитательные мероприятия: конкурсы, выставки, спортивные мероприятия, встречи с воинами-интернационалистами, классные часы и открытые мероприятия.

    Ко дню Конституции России в 4кл «в» и 4кл «б» (учителя Цороева П.О.и Дахкильгова Т.М.) проведены открытые кл.часы «Россия-Родина моя», проведен конкурс сочинений и рисунков «Слово о России» в тех же классах.

    Кл.часы «Планета толерантности», «Навеки вместе», посвященный вхождению Ингушетии в состав России проведены в 5кл. учителем М.А.Гандалоевой.

    День памяти летчика- испытателя С.С. Осканова В школе проведены мероприятия, посвященные годовщине гибели С.С. Осканова. Это иллюстрированная выставка «Ушедший в небо», радиопередача « Подвиг Осканова», а также классные часы и беседы, проведенные во всех классах школы. Классным руководителем 5б( Гандалоева М.А.) подготовлен и проведен кл.час «Герой России»

    Урок Мужества, посвященный 100-летию героя Советского Союза,летчика А.П.Маресьева провели учителя Столяренко Т.В. и М.А.Гандалоева/

    27-годовщине вывода советских войск из Афганистана посвящен ряд мероприятий проведенных с 12 по 15 февраля. 14 февраля в 4 в классе преподавателем Цороевой П.О. проведен открытый классный час с приглашением воинов - интернационалистов « А память сердце бережет»». Во время мероприятия прозвучали песни, стихи и сообщения учащихся о мужественных подвигах героев.

    Учителем истории Гандалоевой М.А. с учащимися 5 «б» класса подготовлен урок мужества «Афганистан – наша гордость и боль». Учащиеся хорошо подготовились к мероприятию, выразительно читали стихи, вслух зачитывали письма афганцев родным. Была проделана большая предварительная работа по подготовке видеофрагментов, составлению презентаций. Руководителем радиостудии проведена передача «Воины-афганцы», на которой ребята-кружковцы рассказывали об ингушах- афганцах, служивших в Афганистане.

    Празднование 71-летия Победы в ВОВ.

    Праздничное мероприятие «Мы этой памяти верны».

    7 мая в Музее «ГКОУ СОШ № 5 г. Малгобек» прошло мероприятие «Мы этой памяти верны», посвященное 71-летию Победы в ВОВ. В данном мероприятии были задействованы учащиеся всех классов, которые представили несколько песен с инсценировками. Также учащиеся зачитали письма с фронта, стихи. Было сыграно несколько военных сценок.

    Ответственными за проведение мероприятия были: Дзейтова А, А Албогачиева Зал. А.

    В 4классе «б» .рук.Т.М.Дахкильгова) проведено открытое мероприятие с приглашением учителей нач.кл. и администрации школы «Этот день Победы».

    Межрегиональная патриотическая акция «Бессмертный полк»,

    посвященная 71-летию Победы в ВОВ

    Учащиеся 9-11 классов вместе с классными руководителями приняли участие в патриотической акции, посвященной 71-летию Победы в ВОВ.

    Участие педагогического коллектива в параде г.Малгобек, посвященном 71-летию Победы и Первомайской демонстрации г.Магас

    В рамках патриотического воспитания обучающимися были посещены:

    1.Музей боевой славы г. Малгобек

    2.Ингушский государственный музей

    краеведения им. Т. Мальсагова

    9.1.2. Учебно-познавательному, включающему:

    - кружок «История и культура мировых цивилизаций» (рук. Гандалоева М.А.);

    предметные недели, мероприятия в рамках «Моя Ингушетия» Албогачиева Зухра А.,«КВН - рыцарский турнир» Гандалоева М.А, радиоконкурсы, библиотечные часы, конкурсы, олимпиады и другие учебно-познавательные мероприятия.

    9.1.3.Культурно-просветительному

    В 2015-2016 учебном году учащиеся школы активно участвовали в городских и общешкольных мероприятиях, фестивалях детского творчества, конкурсах рисунков, сочинений, творческих работ, посещали Музеи, выставки.

    «День матери»

    Новогодние представления

    Концерт, посвященный 8 марта

    Фестиваль - конкурс «Созвездие -2016»

    Мероприятия, посвященный 71 - летию Победы

    Праздник последнего звонка

    Выпускной вечер 11 -х классов

    Прощание с начальной школой

    9.1.4. Правовому, это:

    -лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по ознакомлению учащихся с изменениями в Уголовном кодексе РФ;

    - беседы о правилах безопасности дорожного движения;

    -мероприятия, воспитывающие у школьников правильное отношение к окружающему миру, Человеку;

    - экологическая работа (проведение открытых уроков по темам: «Чистая вода», «Лес наше богатство», «Берегите природу», проведение конкурсов рисунка.)

    - беседы о правилах поведения в общественном месте (проигрывание ситуаций);

    - работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями.

    9.1.5. Экологическое просвещение. Учащиеся 6-11 классов регулярно участвуют в озеленении школы и прилегающей к ней территории. Ребята посадили цветы, деревья и хвойные растения во дворе и в окрестностях школы №5. Учащиеся принимают активное участие в субботниках, мероприятиях по очистке школы и школьного двора.

    Экологической проблематике посвящены классные часы, внеклассные мероприятия, беседы, различные конкурсы, проводимые классными руководителями и преподавателями биологии. Открытый классный час проведен в 4 а классе преподавателем Г.Н.Хаджиевой - «Земля наш общий дом». Открытые уроки «Загрязнение атмосферного воздуха» и «Авария на Чернобыльской АЭС и его последствия» проведены в 11классе учителем биологии Льяновой А.Х.

    9.1.6. День правовой защиты детей. В рамках плана мероприятий ко Дню правовой защиты детей в школе была организован обзор газетных статей и выставка литературы на правовую тему. Все мероприятия проведены 20 ноября.

    Руководителем школьной радиостудии Кодзоевой Х.Н. произведена трансляция радиопередачи «Знаете ли вы свои права?».

    Классными руководителями проведены классные часы по правовому просвещению учащихся. Преподавателями истории и обществознания проведены открытые уроки с приглашением инспекторов ПДН.

    В 4классе «а» проведен кл.час «Конвенция. «Права детей»

    9.1.7. Работа по профилактике наркомании. В СОШ №5 г. Малгобек регулярно проводится антинаркотическая работа с учащимися. Своевременно осуществлялось проведение мероприятий в соответствии с планом мероприятий по противодействию злоупотребления наркотиками. В рамках данного плана классными руководителями проводились классные часы на антинаркотическую тематику: «Право родиться здоровым!» (кл.рук. Льянова А.Х.), «Здорово быть здоровым!» (кл.рук. Албогачиева З.А.).. «Терроризм – беда 21 века» мероприятия (Албогачиева Зал. А.)

    9.1.8. Мероприятия, посвященные памяти военнослужащих, погибших при исполнении служебного долга.

    По рекомендации МОРИ, с 24 по 29 октября 2015 г., в школе №5 были проведены классные часы, посвященные памяти сотрудников МВД, погибших при исполнении воинского долга. В рамках данной работы в библиотеке школы была организована выставка «Они шагнули в бессмертие…». Классным руководителем 4 в класса Цороевой Ф.О. оформлен стенд «Мы помним…», на котором размещены материалы и красочные фотографии героев, погибших при исполнении служебных обязанностей: Картоева А.С.. Арапхановой М. и других.В 4 б классе ,классным руководителем Дахкильговой Т.М. проведен урок мужества «Мы помним их имена»,

    9.1.9. Депортация ингушского народа. Ко Дню Депортации ингушей был составлен план мероприятий, охватывающий почти все классные коллективы школы. В классах проводились классные часы, посвященные выселению ингушей под общим названием « Депортация 1944». В рамках данного плана с 15.01 по 22.02 были проведены уроки Памяти, посвящённые депортации ингушского народа 23 февраля 1944 года : «Чёрные дни нашей Родины», «Февраль 44 –го», «Так это было» и др. Библиотекой школы организована выставка книг «Черные дни 1944». Художником – оформителем совместно с организаторами оформлен тематический стенд «Дай мохк».Среди учащихся 5-11 классов был объявлен республиканский конкурс детского рисунка «Мы помним…», Открытый кл.час проведен в 9кл. Учителем Т.В.Столяренко , открытый

    Руководителем школьной радиостудии Кодзоевой Х.Н. подготовлен выпуск радиопередачи « Вечная боль в памяти народной…», во время которой учащиеся читали стихи на ингушском и русском языках о событиях февраля 1994 года.
    9.1.10. День Матери.

    Ко Дню Матери классные руководители провели с учащимися беседы и классные часы, посвященные любви к матери. Радиостудией школы «Пятая волна» организована передача «Мама – первое слово в каждой судьбе…».

    1ноября в школе прошло мероприятие, приуроченное ко дню Матери. В нем принимали участие ученики младшего, среднего и старшего звеньев.

    Целью проведения данного мероприятия являлось духовно-нравственное воспитание учащихся, ознаменование Дня Матери.

    Открытые, хорошо подготовленные мероприятия прошли в 1а кл учитель З.А.Борова, в 3б классе учитель М.С.Чахкиева.

    Было подготовлено общешкольное мероприятие кл. руководителем Курскиевой Л.Ю. На мероприятие были приглашены родители учащихся, мамам были вручены праздничные открытки и цветы.

    9.1.11..Эстетическому, культурному и игровому, включающим:

    -организацию выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

    -проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

    -посещение музеев, выставок, экскурсий, концертов, театрализованных представлений эстетического цикла;

    -участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, выставках детского творчества эстетического цикла;

    -организация кружков эстетического цикла в дополнительном образовании.

    ( «Очумелые ручки»),

    Конкурс стихов «Весна красна» прошел в 3классе «б» учитель М.С.Чахкиева. Итоги подвело жюри из числа гостей. Победителям конкурса были вручены призы

    Международный конкурс детских талантов и мастерства «Радуга». В данном конкурсе в номинации «На пороге осени» приняли уч-ся 5класса «б». /учитель М.А.Гандалоева. Уч-ся Картоева Х. и Цороева С. заняли 4-е место, а уч-ся 8бкласса Албагачиев И. и Садакиева Х/учитель Картоев А.Д./ и уч-ся 6бкласса Чербижева М и ХадзиеваА /учитель Дзейтова А.А./ заняли 1-ые места.

    Праздник 8 марта. Каждый год в школах отмечается весенний праздник – Международный женский день. Не остается в стороне и наша школа. В начале марта прошло мероприятие, посвященное этому дню.

    Участие в конкурсе - фестивале творчества детей и юношества «Созвездие – 2016».

    13 апреля учащиеся СОШ №5 приняли участие в Конкурсе - фестивале творчества детей и юношества « Созвездие – 2016». В номинации « вокал» выступили Оздоева Марем ( 9 б класс) , Курскиева Фатима ( 10 класс), В их исполнении прозвучали песни: « Слава», «Снится сон», «Взрослые и дети».

    Жюри конкурса-фестиваля присудило нашим учащимся, Курскиевой Фатиме 2 место.

    9.2. Лекционно-образовательная работа для родителей:

    -родительские собрания;

    -лектории;

    -индивидуальная работа с родителями.

    В школе работают социальный педагог и школьный психолог, которые ведут работа по социальной адаптации трудных подростков. Составляется план работы на учебный год.

    С неуспевающими учащимися и их родителями проводится профориентационная работа.

    В нашей школе проводилась трудовая воспитательная работа . Это дежурство классов по этажам школы и столовой, уборка классных комнат,участие в субботнике по благоустройству и уборке территории школы, пришкольного участка и участие в общественно-полезном труде. Дежурство классов по школе и столовой в целом удовлетворительное.

    Для родителей школы регулярно проводятся тематические родительские собрания, силами учащихся готовятся концертные программы, организуются встречи с учителями - предметниками.

    9.3. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

    В школе созданы условия для организации работы педагогов дополнительного образования: имеются оборудованные помещения, два спортивных зала, зал хореографии, актовый зал, кулинарная мастерская, мастерская по обработке дерева и металла, учебные пособия, компьютеры, телевизоры, интерактивные доски, мультимедийные проекторы, музыкальные центры, музыкальные инструменты, медиатека.

    9.4 . Принципы и концепция осуществления воспитательной работы и дополнительного образования в образовательном учреждении:

    Концепция осуществления воспитательной работы в школе: обеспечить оптимальное соотношение между обучением и воспитанием, так как формирование правильных ценностных ориентиров на основе различных культурных традиций, личностного самоопределения и профессионального ориентирования учащихся обеспечивает в дальнейшем формирование сознательных и ответственных граждан будущего общества.

    Цели воспитательной работы:

    1. Формирование высококультурной и гармонично развитой личности.

    2. Формирование гражданина-патриота.

    Принципы осуществления воспитательной работы в школе:

    - создание в школе комфортной психологической среды, способствующей раскрытию потенциала каждого ребёнка;

    - участие педагогического коллектива в предпрофильном и профильном обучении, мотивация учеников на осмысление выбора дальнейшей деятельности;

    - воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

    - расширение работы по изучению прав человека, ознакомление педагогов с имеющимся опытом;

    - соблюдение и изучение опыта применения здоровьесберегающих технологий в преподавании и организации жизнедеятельности школьников;

    - активизация деятельности ученического самоуправления;

    - сохранение и приумножение школьных традиций;

    - расширение взаимодействия с различными учреждениями и организациями с целью привлечения специалистов в различные сферы воспитательной деятельности.

    Имеется план воспитательной работы на учебный год. Работа кружков и секций ведется по расписанию. Педагоги дополнительного образования разрабатывают:

    - учебный план

    - календарно-тематический план

    - программу, включающую содержание, методические рекомендации и список литературы.

    10.Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу и дополнительное образование в образовательном учреждении. Кураторство:

    Обязанности по воспитательной работе в школе возложены на педагогов-организаторов (по направлениям).

    10.1.Наличие органов ученического самоуправления:

    В школе действует Совет ученического самоуправления « Единство». Целью деятельности Совета является реализация права учеников на участие в управлении образовательным учреждением

    Задачи Совета ученического самоуправления:

    - представление интересов учащихся в управлении школой;

    - поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни;

    - защита прав учащихся;
    - организация досуговых мероприятий в школе.

    10.2.Наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеурочной работы с обучающимися (актовых залов, репетиционных помещений, спортивных залов, помещений для студий, кружков и т.д.):

    - актовый зал – репетиции и подготовка внешкольных мероприятий;

    - спортивные залы (большой и малый) – для спортивных образовательных услуг, массовых мероприятий, спортивных секций и кружков;

    - для работы кружков используются учебные кабинеты и мастерские;

    10.3.Организация воспитательной работы с обучающимся и формирование стимулов развития личности:

    Организация воспитательной работы в школе ведется по нескольким направлениям:

    - нравственное воспитание: воспитание моральных устоев личности, взаимоотношений в коллективе,

    - художественно-эстетическое и трудовое воспитание: формирование художественного вкуса, знание и понимание культуры народов, отношение к труду,

    - культура здорового образа жизни: занятия спортом, правильное питание, проведение дней здоровья, диспансеризации,

    - гражданско-патриотическое воспитание: воспитание гражданина, работа ученического самоуправления, система работы классных руководителей, общешкольные дела и создание школьных традиций.

    10.4.Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса:

    Воспитательная система школы складывается из воспитания на уроке, а также вне урока: через систему дополнительного образования, реализацию воспитательных программ города, преемственности сад-школа-вуз, экскурсионной и творческой деятельности.

    Основные формы воспитательной работы: урок, тематический классный час, классное собрание, занятия в секциях, кружках и факультативах.

    10.5.Наличие в образовательном учреждении оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты):

    Оценка состояния воспитательной работы с обучающимися осуществляется при помощи опросов, анкетирования учителей-предметников, отчетов классных руководителей о проделанной работе (один раз в четверть и в конце учебного года).

    10.6. Наличие элементов системы воспитательной работы:

    - тематические классные часы.

    - работа школьной библиотеки

    - работа школьного психолога

    - малые педсоветы с участием родителей и учащихся

    - экскурсии

    - проведение традиционных общешкольных мероприятий

    - работа летнего трудового лагеря

    - проектная деятельность

    - генеральные уборки школы

    - дежурство по школе

    - предметные недели общественных наук

    - проведение анкетирования по выбору профессиональных предпочтений учащимися 9-11 классов

    - конкурсы стенгазет, плакатов

    - концерты художественной самодеятельности

    10.7.Организация психолого-консультационной и профилактической работы (профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций):

    В школе действует психологическая служба (педагог-психолог, учитель-логопед), цель которой:

    - психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;

    - оказание психологической помощи и поддержки учащихся, педагогов и родителей;

    - создание комфортной образовательной среды.

    Одним из направлений работы педагога-психолога является профилактическая работа по предупреждению правонарушений, наркомании и алкоголизма, которая ведется совместно с социальным педагогом, педагогом-организатором. Формы работы: беседы, лекции, коррекционные занятия, социально-психологический тренинг с группой.

    К профилактической работе по предупреждению правонарушений, наркомании и алкоголизма привлекаются также инспекторы ПДН ОВД, которые проводят беседы с учащимися 7-11 классов, трудными подростками.

    Каждый год в школе выпускаются стенгазеты по профилактике правонарушений несовершеннолетних, проводятся классные часы и внеклассные мероприятия

    10.8. Формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, призы, звания и т.д.):

    Формами поощрения за достижения являются традиционное вручение грамот, переходящих кубков, дипломов лауреатов, вручение различных поощрительных призов.

    10.9. Наличие в образовательном учреждении условий для внеурочной работы с обучающимися.

    В школе созданы условия для организации работы педагогов дополнительного образования: имеются оборудованные помещения, два спортивных зала, зал хореографии, актовый зал, кулинарная мастерская, мастерская по обработке дерева и металла, учебные пособия, компьютеры, телевизоры, интерактивные доски, мультимедийные проекторы, музыкальные центры, музыкальные инструменты, медиатека.

    10.10. Принципы и концепция осуществления воспитательной работы и дополнительного образования в образовательном учреждении:

    Концепция осуществления воспитательной работы в школе: обеспечить оптимальное соотношение между обучением и воспитанием, так как формирование правильных ценностных ориентиров на основе различных культурных традиций, личностного самоопределения и профессионального ориентирования учащихся обеспечивает в дальнейшем формирование сознательных и ответственных граждан будущего общества.

    Цели воспитательной работы:

    1. Формирование высококультурной и гармонично развитой личности.

    2. Формирование гражданина-патриота.

    Принципы осуществления воспитательной работы в школе:

    - создание в школе комфортной психологической среды, способствующей раскрытию потенциала каждого ребёнка;

    - участие педагогического коллектива в предпрофильном и профильном обучении, мотивация учеников на осмысление выбора дальнейшей деятельности;

    - воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

    - расширение работы по изучению прав человека, ознакомление педагогов с имеющимся опытом;

    - соблюдение и изучение опыта применения здоровьесберегающих технологий в преподавании и организации жизнедеятельности школьников;

    - активизация деятельности ученического самоуправления;

    - сохранение и приумножение школьных традиций;

    - расширение взаимодействия с различными учреждениями и организациями с целью привлечения специалистов в различные сферы воспитательной деятельности.

    Имеется план воспитательной работы на учебный год. Работа кружков и секций ведется по расписанию. Педагоги дополнительного образования разрабатывают:

    - учебный план

    - календарно-тематический план

    - программу, включающую содержание, методические рекомендации и список литературы.

    10.11.Результативность реализации здоровьесберегающих технологий при осуществлении учебно-воспитательного процесса.

    Основные направления работы школы по обеспечению здоровьесберегающей среды:

    – реализация педагогической системы психолого-социального сопровождения учащихся на каждом возрастном этапе;

    – обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов;

    – создание активной образовательной среды с целью формирования устойчивой мотивации здорового образа жизни.

    Медицинские обследования и физическое воспитание, просветительская работа, экспериментальная работа педагогического коллектива, посещение учащимися спортивных секций и кружков позволяют добиться, чтобы количество учащихся с хроническими заболеваниями постепенно уменьшалось.

    10.12. Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу и дополнительное образование в образовательном учреждении. Кураторство:

    Обязанности по воспитательной работе в школе возложены на педагогов-организаторов (по направлениям).

    10.13. Наличие органов ученического самоуправления:

    В школе действует Совет ученического самоуправления « Единство». Целью деятельности Совета является реализация права учеников на участие в управлении образовательным учреждением

    Задачи Совета ученического самоуправления:

    - представление интересов учащихся в управлении школой;

    - поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни;

    - защита прав учащихся;
    - организация досуговых мероприятий в школе.

    10.14.Наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеурочной работы с обучающимися (актовых залов, репетиционных помещений, спортивных залов, помещений для студий, кружков и т.д.):

    - актовый зал – репетиции и подготовка внешкольных мероприятий;

    - спортивные залы (большой и малый) – для спортивных образовательных услуг, массовых мероприятий, спортивных секций и кружков;

    - для работы кружков используются учебные кабинеты и мастерские;

    10.15. Организация воспитательной работы с обучающимся и формирование стимулов развития личности:

    Организация воспитательной работы в школе ведется по нескольким направлениям:

    - нравственное воспитание: воспитание моральных устоев личности, взаимоотношений в коллективе,

    - художественно-эстетическое и трудовое воспитание: формирование художественного вкуса, знание и понимание культуры народов, отношение к труду,

    - культура здорового образа жизни: занятия спортом, правильное питание, проведение дней здоровья, диспансеризации,

    - гражданско-патриотическое воспитание: воспитание гражданина, работа ученического самоуправления, система работы классных руководителей, общешкольные дела и создание школьных традиций.

    10.16. Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса:

    Воспитательная система школы складывается из воспитания на уроке, а также вне урока: через систему дополнительного образования, реализацию воспитательных программ города, преемственности сад-школа-вуз, экскурсионной и творческой деятельности.

    Основные формы воспитательной работы: урок, тематический классный час, классное собрание, занятия в секциях, кружках и факультативах.

    10.17. Наличие в образовательном учреждении оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты):

    Оценка состояния воспитательной работы с обучающимися осуществляется при помощи опросов, анкетирования учителей-предметников, отчетов классных руководителей о проделанной работе (один раз в четверть и в конце учебного года).

    10.18. Наличие элементов системы воспитательной работы:

    - тематические классные часы.

    - работа школьной библиотеки

    - работа школьного психолога

    - малые педсоветы с участием родителей и учащихся

    - экскурсии

    - проведение традиционных общешкольных мероприятий

    - работа летнего трудового лагеря

    - проектная деятельность

    - генеральные уборки школы

    - дежурство по школе

    - предметные недели общественных наук

    - проведение анкетирования по выбору профессиональных предпочтений учащимися 9-11 классов

    - конкурсы стенгазет, плакатов

    - концерты художественной самодеятельности

    10.19.Организация психолого-консультационной и профилактической работы (профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций):

    В школе действует психологическая служба (педагог-психолог, учитель-логопед), цель которой:

    - психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;

    - оказание психологической помощи и поддержки учащихся, педагогов и родителей;

    - создание комфортной образовательной среды.

    Одним из направлений работы педагога-психолога является профилактическая работа по предупреждению правонарушений, наркомании и алкоголизма, которая ведется совместно с социальным педагогом, педагогом-организатором. Формы работы: беседы, лекции, коррекционные занятия социально-психологический тренинг с группой.

    К профилактической работе по предупреждению правонарушений, наркомании и алкоголизма привлекаются также инспекторы ПДН ОВД, которые проводят беседы с учащимися 7-11 классов, трудными подростками.

    Каждый год в школе выпускаются стенгазеты по профилактике правонарушений несовершеннолетних, проводятся классные часы и внеклассные мероприятия.

    10.20. Формы поощрения за достижения в учебе и внеучебной деятельности обучающихся (грамоты, премии, призы, звания и т.д.):

    Формами поощрения за достижения являются традиционное вручение грамот, переходящих кубков, дипломов лауреатов, вручение различных поощрительных призов.

    11. Содержание образовательной деятельности

    11.1 Образовательная программа, концепция развития учреждения:

    Образовательная программа школы является стратегическим и тактическим нормативным управленческим документом, определяющим специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса на 2015-2016гг.

    Реализация образовательной программы обеспечивает достижение наиболее эффективных и качественных результатов обучения, воспитания и развития благодаря плановой, целенаправленной управленческой и педагогической деятельности.

    Содержание образовательной программы ориентировано на

    - обеспечение базового стандарта образования на основе рекомендаций нормативных документов, Федерального базисного учебного плана, требований СанПиН 2.4.2.2821-10;

    - разработку модели непрерывного образования школьников на различных ступенях обучения;

    - разработку комплекса мероприятий по созданию наиболее оптимальных и эффективных психолого-педагогических условий для обучения, воспитания и развития, для самореализации индивидуальных особенностей каждого обучающегося;

    - создание оптимальных условий для умственного, нравственного, физического и эстетического развития личности, формирование у обучающихся адекватной современному уровню и уровню ступени обучения целостной картины мира, а также знаний, умений и навыков по учебным предметам;

    - удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей на основе дифференцированного, личностно-ориентированного, индивидуального подходов к обучению, воспитанию, развитию и социализации ребёнка.

    Основой образовательной программы школы являются такие составляющие, как индивидуализация, гуманизация и демократизация образования, что обеспечивает его развивающий характер, непрерывность, системность и управляемость на всех этапах.

    Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования.

    I, II ступень – начальное общее образование - обеспечивает воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, УУД, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Нормативный срок освоения - 4 года.

    III ступень – основное общее образование - обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Нормативный срок освоения - 5 лет.

    IV ступень – среднее (полное) общее образование - является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе профильности обучения. В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. Нормативный срок освоения - 2 года.

    Школа стремится удовлетворить образовательные запросы родителей как одаренных детей, так и тех детей, кому необходимо создать поддерживающие условия обучения. В школе обеспечено обучение учащихся с ограниченными возможностями, действуют различные кружки и факультативы. В 2013 году школа вошла в «1000 лучших школ России»

    Основные задачи, которые каждая школа рассматривает как приоритетные:

    -общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся;

    - формирование общей культуры личности учащихся;

    - создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

    - пропаганда здорового образа жизни.

    11.2. Повышение качества обучения.

    Данная задача в школе решается следующим образом:

    - учителя школы совершенствуют формы, методы работы, изучают и апробируют современные педагогические технологии.

    - учителя систематически повышают свой профессиональный уровень, посещают курсы повышения квалификации при ИПК г. Назрань, дистанционные курсы и являются участниками вебинаров всероссийского уровня. Так в этом году учителя Г.Н.Хаджиева, Т.М.Дахкильгова и Ф.О.Цороева стали участниками вебинара 22.06.16год на базе РАНХиГС для обучающихся с ОВЗ при участии зам. Министра ОиНРФ В.Ш.Каганова

    - учащиеся принимают участие в различных конкурсах, олимпиадах по школьным предметам

    - в школе действуют методические объединения учителей по всем направлениям и школьным предметам.

    11.3. Принципы составления учебного плана:

    Учебный план составлен на основе Федерального базисного учебного плана, соответствует образовательной программе школы, учитывает кадровое, методическое и материально-техническое обеспечение школы.

    Учебный план ГКОУ СОШ №5 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного стандарта.

    4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели;

    5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года –33учебные недели в 9-х и 11 классах, 34 учебные недели в 5-8-х классах;

    2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели в 10-х классах, 33 учебные недели в 11 классах.

    Учебный год представлен учебными четвертями.

    Продолжительность урока для 1 –х классов по 35 минут. Продолжительность урока (академический час) во 2-11 классах не превышает 45 минут.

    При составлении учебного плана СОШ № 5 консультативные занятия, домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.5, 10.6).

    Часы компонента образовательного учреждения, реализуемые за пределами аудиторной нагрузки (вне уроков), определены в указанных объёмах и в сумме с аудиторной нагрузкой деление на подгруппы по отдельным предметам.

    Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения.

    Учебный план ГКОУ СОШ №5 соответствует «Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10 постановление от 29 декабря 2010 года №189).

    Учебный план является нормативно-правовой основой ГКОУ СОШ № 5 города Малгобек РИ.

    Учебный план разработан в преемственности с планом на 2015-2016 учебный год в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами шестидневной учебной недели.

    Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки учащихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, образовательным областям и учебным предметам. Фактически существующая недельная нагрузка на обучающегося (количество учебных часов в неделю) не превышает максимально допустимую недельную нагрузку, определенную Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ и санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами («Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10 постановление от 29 декабря 2010 года №189).

    В учебном плане школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных образовательных областей, количества часов, определенных Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений РФ.

    Школа является массовой общеобразовательной школой, имеет четко поставленные цели по обеспечению условий для получения каждым ребенком востребованного им (не ниже федерального государственного образовательного стандарта) образования, соответствующего его склонностям, интересам и возможностям, развития творческих способностей обучающихся.

    Учебный полностью реализует компонент государственного образовательного стандарта и гарантирует выпускникам овладение необходимым базовым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования, установление природных задатков и особенностей каждого обучающегося, оказание ему помощи в развитии своих способностей, интересов, склонностей.

    Содержание начального общего образования

    В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения, поэтому базовая часть учебного плана первой ступени включает обязательный набор предметов, соответствующих государственным стандартам.

    Содержание образования на I ступени реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Каждая образовательная область учебного плана представлена набором соответствующих учебных предметов. Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы сохранены. Внеурочная деятельность представлена интегрированной проектно-исследовательской деятельностью, художественно-эстетической и спортивно-оздоровительной деятельностью, иностранным языком, внеклассным чтением, лего-конструированием.

    Вариативная часть (школьный компонент) реализуется в учебном плане следующими предметами:

    Предмет

    Содержание

    Русский язык

    Ориентирован на развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности: чтения, письма, слушания, говорения, на формирование элементарной лингвистической компетенции.

    Литературное чтение

    Ориентирован на развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности: чтения, письма, слушания, говорения, на формирование элементарной литературоведческой компетенции.

    Использование УМК основано на содержании приказов Министерства образования и науки Российской Федерации, от 24.12.2010г. № 2080, от 27 декабря 2011 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012/2013 учебный год» («Школа России» - 2б, 3абв, 4бв и «Планета знаний» - 1аб, 2ав, 4а).

    Содержание основного общего образования

    Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативными частями. Инвариантная часть предполагает реализацию федерального и регионального компонентов, что гарантирует выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с минимумом содержания образования. За счет вариативной части реализуется расширенное изучение предметов.

    Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы сохранены.

    Вариативная часть распределена следующим образом:

    -в классах с углубленным изучением отдельных предметов 5а, 6а, 7а, 9а с целью формирования языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции обучающихся вводится изучение второго иностранного языка (2 часа в неделю) – 6а, 7а, 9а; в 5а – по 1 дополнительному часу русского языка и математики,

    - в 5б, 6а и 7а, 8а, 9аб классах с целью формирования языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции обучающихся увеличено количество часов русского языка ( на 2 часа и 1 час в неделю соответственно)

    -в 5-7-х классах для усиления гуманитарной составляющей с учетом направленности школы введен предмет Мировая художественная культура ( по 1 часу в неделю в каждом классе),

    -в 5-7-х классах введен предмет «Информатика и ИКТ», позволяющий обучающимся овладевать знаниями о процессах преобразования, передачи и пользования информации, прививает навыки сознательного и рационального использования компьютерных технологий в своей учебной деятельности как средства саморазвития и самореализации, формирует информационную картину мира и навыки использования информационных технологий (1 час в неделю)

    -в 7-9-х классах с целью овладения обучающимися системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, а также подготовке к государственной (итоговой) аттестации увеличено количество часов по алгебре (на 1 час в неделю, итого – 4 часа)

    -в 9-х классах для профориентации обуч-ся, выбора в дальнейшем профиля обучения введен курс «Профессиональное самоопределение» (1 час в неделю), с целью овладения обучающимися знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, введено черчение (1 час в неделю).

    Содержание среднего (полного) общего образования

    В инвариантной части полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, навыков и умений, обеспечивающих возможности продолжения образования.

    Обязательные для изучения в старшей школе учебные предметы сохранены.

    При составлении учебного плана строго соблюдались нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени, отводимого на выполнение обязательной части домашней работы, а также гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса.

    Финансирование к указанным в таблицах учебного плана нормативам «К финансированию» при условии наполняемости класса не менее 25 увеличивается:

    1) на совместную работу двух преподавателей при проведении занятий по учебным предметам в 1-11 классах с использованием современных информационных технологий,

    2) на деление класса на две группы при проведении занятий по иностранному языку во 2-11 классах,

    3) на деление класса на две группы при проведении занятий по технологии в 5-8 классах,

    4) на деление класса на две группы при проведении занятий по физической культуре в 10-11 классах.

    11.4. Используемые учебные программы:

    Для реализации обязательного минимума содержания начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования школа использует программы для общеобразовательных учреждений, допущенные Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Минобрнауки РФ. Используется УМК по всем предметам, рекомендованные (допущенные) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях(пр. Минобрнауки РФ № 2885 от 27.12.2011 г.).

    № п\п

    Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу

    Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов.

    начальная школа

    1.

    Обучение грамоте

    Горецкий В.Г Азбука,1кл. в 2-х ч..-М.:Просвещение,2011

    2.

    Русский язык

    Рамзаева Т.Г. Русский язык, 3 кл.в 4 ч.- М.: Дрофа, 2010

    Рамзаева Т.Г. Русский язык, 4кл.в 4 ч. - М.: Дрофа, 2008

    3.

    Математика

    Моро М.И. Математика, 1 кл. в 2-х ч.- М.: Просвещение,2011

    Моро М.И. Математика, 2 кл. в 2-х ч.- М.: Просвещение,2011

    4.

    Чтение

    Климанова- Литературное чтение 1кл в 2-х ч. М.:Просвещение,2011

    Климанова- Литературное чтение 2кл.в 2ч. М.:Просвещение,2011

    Климанова- Родная речь 3кл.в 2ч. М.:Просвещение,2010

    Климанова- Родная речь 4кл. в 4ч. М.:Просвещение,2006

    5.

    Природоведие

    Плешаков А.А.- Окружающий мир 1 кл. в 2ч. – М.: Просвещение,2011

    Плешаков А.А.- Окружающий мир 2 кл. в 2ч. – М.: Просвещение,2011

    Плешаков А.А- Мир вокруг нас 3 кл.в 4 ч. – М.: Просвещение,2010

    Плешаков А.А- Мир вокруг нас 4 кл.в 4 ч. – М.: Просвещение,2007

    6.

    Английский язык

    Биболетова М.З. Англ.яз. 2 кл. М.:Титул, 2010

    Биболетова М.З. Англ.яз. 3 кл. М.:Титул, 2010

    Биболетова М.З. Англ.яз. 4кл. М.:Титул,2010

    7.

    Труд

    8.

    Искусство

    Основная, средняя школа

    1.

    Русский язык

    Ладыженская Т.А. Русский язык 5кл. М: Просвещение,2008

    Баранов М.Т. Русский язык 6кл. М.: Просвещение, 2008

    Баранов М.Т. Русский язык 6кл. М.: Просвещение, 2005

    Баранов М.Т. и др., 7кл.-М.:Просвещение,2005

    Бархударов С.Г.-Русский язык.8кл-М.:Просвещение,2005

    Бархударов С.Г. Русский язык 9 кл. М.: Просвещение, 2005

    2.

    Литература

    Курьдюмова Т.Ф.. Литература 5 кл. в 2-х ч. .-М.:Просвещение,2006

    Курьдюмова Т.Ф. , 6кл. в 2-х ч. .- М.:Мнемозина,2006

    Коровин. .7кл. в 2-х ч. .- М.:Просвещение, 2008

    Курьдюмова Т.Ф. ,8 кл. в 2-х ч. .-М.:Просвещение,2010

    Курьдюмова Т.Ф. 9кл Литература в 2-хч.- М.:Мнемозина,2010

    3.

    Английский язык

    Биботелова М.З.. ,5кл. .-М.:Просвещение,2005-

    Биботелова М.З -Англ.яз. 6кл..- М.:Просвещение,2005

    Биботелова М.З,7 кл.-М.:Просвещение,2006 –

    Биботелова М.З -Англ.яз 8кл..-М.:Дрофа,2007-

    Биботелова М.З - Англ.яз. 9 кл. М.:Дрофа,2009-

    Биботелова М.З. Англ.яз. 10кл.- М.:Просвещение,2009

    4

    Немецкий язык

    Бим Н.Л.. Садомова Л.В.Нем. яз. 5 кл.

    Бим Н.Л.. Садомова Л.В.Нем. яз 6 кл.

    Бим Н.Л.. Садомова Л.В.Нем. яз 7 кл.

    5.

    История

    Вигасин. История древнего мира, 5 кл. М.: Просвещение, 2010

    Данилов. Косулина История России с древнейших времен до конца 16 века. 6кл. М.: Русское слово,2007

    История срених веков 6 кл. (2008г)

    Новая История 1500-1800гг. 7кл.-М.: Русское слово,2008

    Данилов А.А. Косулина Л.Г. История России 16-18 в. 7кл. .-М.:Русское слово,2008

    Данилов.История России 19в. 8кл.-М.Русское слово,2008

    Юдовская, Баранов. Новая история 1800-1900гг. . 8кл.- М.:Русское слово,2008

    Данилов.Косулина . История России,9 кл. М.:Просвещение,2010

    6.

    Обществознание

    Боголюбова Л.Н. Обществознание 6кл. М.: Просвещение, 2008

    Боголюбова Л.Н. Обществознание 7кл. М.: Просвещение, 2010

    Кравченко Обществознание 8. М.:Просвещение,2006

    Боголюбова Л.Н. Обществознание 10кл.

    7.

    Математика

    Виленкин Н.Я. , 5кл. - М.: Мнемозина,2011

    Виленкин Н.Я. , 6кл. .- М.: Мнемозина,2006

    Алгебра

    Макарычев Ю.Н. и др.,7 кл.М.: Просвещение,2009

    Макарычев Ю.Н. и др.,8 кл. М.: Просвещение,2010

    Макарычев Ю.Н. и др.,9 кл. М.: Просвещение,2010

    Геометрия

    Атанасян Л.С. и др. Геометрия 7- 9 кл..-М.: Просвещение,2008

    Информатика

    Угринови и др. Информатика 8-9 Питер-пресс,2007

    8.

    Физика

    Перышкин А.В. 7 кл..-М.:Дрофа,2006

    Перышкин А.В. 8 кл..-М.:Дрофа,2006

    Перышкин А.В., Физика 9 кл. М.:Дрофа,2006

    Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 9-11 кл.- М.:Дрофа,1998

    9.

    Химия

    Габриелян . Химия 8 кл.- М.: Просвещение, 2009

    Габриелян . 9 кл.- М.: Просвещение, 2009

    10.

    Биология

    Понаморева Природоведение 5кл. М.:Дрофа, 2007

    Понаморева Биология 6кл. М.:Дрофа,2008

    Захаров В.Б.,. Биология. 7кл.- М:Дрофа,2008

    Понаморева Биология. Человек 8кл.- М.:Дрофа,2008

    Понаморева Биология.. 9кл. .-М.:Дрофа,2008

    11.

    География

    Герасимова Т.П. и др., 6 кл.- М.: Дрофа,2005

    Коринская В.А. и др., 7 кл.- М.: Дрофа,2005

    Раковская Э.М 8 кл..-М.:Дрофа,2004

    Алексеев А.И. ., 9 кл..-М.:Дрофа,2004

    СТАРШАЯ ШКОЛА

    1

    ОМК

    Рапацкая Л.А. МХК 10кл. Владос,2007

    Рапацкая Л.А. МХК 10кл. Владос,2007

    1.

    Русский язык

    Власенко А.И., Рыбченков А.М., 10-11 кл.- М.:Просвещение,2001

    Греков В.Ф. Русский язык 10-11 кл. М.: Просвещение,2008

    2.

    Литература

    Лебедев Ю.В. Литература в 2ч. 10кл. М.:Просвещение,2010

    Журавлев В.П. Литература 11 кл. в 2 ч. М.:Просвещение,2008

    Английский язык

    Биболетова М.З. Англ.яз.10кл .- М.:Просвещение,2010

    Биболетова М.З. Англ.яз. 11кл. Просвещение,2010

    3.

    История

    Сахаров А.Н. Буганов История России в 2-х кн. 10кл..- М.:Русское слово,2006

    Загладин Н.В.История Отечества 20-нач.21 в. 11кл..-М.:Русское слово,2006

    4.

    Обществознание

    Боголюбов Л.Н.Обществознание 10 кл. М.:Просвещение,2008

    Боголюбов Л.Н. Обществознание 11 кл. М.:Просвещение,2008

    5.

    Алгебра

    Колмагоров А.Н. Алгебра и начала анализа 10-11 кл.2010г.

    Колмагоров А.Н. Алгебра и начала анализа 10-11 кл.2010г.

    6.

    Геометрия

    Атанасян Л.С. , 10-11 кл.М.:Просвещение,2007

    7.

    Физика

    Мякишев Г.Я. Физика 10 кл.

    Мякишев Г.Я. Физика 11 кл.

    8.

    Информатика

    Семакин И.Г.. Информатика 10кл 2008

    Семакин И.Г. Информатика 11кл 2008

    9..

    Химия

    Габриелян О.С. Химия 10кл М.:Просвещение,2010

    Габриелян О.С Химия 11 кл. М.:Просвещение,2010

    10.

    Биология

    Понаморева Биология 10Просвещение,2005

    Понаморева.Биология 10-11 кл.

    11.

    География

    Максаковский В.П.География 10кл М.:Вентана-Граф,2009

    12.

    ОВС

    Аверин А.И. ОВС. 10кл. М.: Просвещение,2010

    Аверин А.И. ОВС. 11 кл. М.: Просвещение, 2010

    11.5. Принципы составления расписания занятий:

    При составлении расписания учитываются гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях ( СанПиН 2.4.2. 2821– 10).

    1. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:

    - для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков;

    - для обучающихся 2-4 классов – не более 5 уроков;

    - для обучающихся 5-6 классов – не более 6 уроков;

    - для обучающихся 7-11 классов - не более 7 уроков.

    Расписание уроков составлено отдельно для обязательных и кружковых занятий.

    Между началом консультаций, кружковых или дополнительных занятий и последним уроком по рекомендациям ( СанПиН 2.4.2. 2821– 10) устраивается перерыв продолжительностью не менее 45минут.

    2. Расписание уроков составлено с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки.

    3. При составлении расписания уроков чередуются различные по сложности предметы в течение дня и недели: для обучающихся I ступени образования основные предметы (математика, русский и иностранный язык, природоведение, информатика) чередуются с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физической культуры; для обучающихся II и III ступени образования предметы естественно-математического профиля чередуются с гуманитарными предметами.

    Для обучающихся 1 классов наиболее трудные предметы проводятся на 2 уроке; 2- 4 классов - 2-3 уроках; для обучающихся 5-11-х классов на 2-4 уроках.

    В начальных классах сдвоенные уроки не проводятся.

    В течение учебного дня не проводится более одной контрольной работы. Контрольные работы рекомендуется проводить на 2-4 уроках.

    4. Продолжительность урока (академический час) во всех классах не превышает 45 минут, за исключением 1 класса, в котором продолжительность регламентируется пунктом 10.10. санитарных правил.

    5. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 5 минут, большой перемены (после 2, 3, 4 уроков) – 10 минут.

    11.6. Защита обучающихся от перегрузок, сохранение их физического и психического здоровья:

    Для сохранения здоровья детей и защиты их от перегрузок, сохранение их физического и психического здоровья в школе реализуются следующие направления:

    - в учебном плане допустимая учебная недельная нагрузка, количество часов, отведенных на выполнение домашнего задания, использование компьютера на уроках, занятия в 1-х классах соответствуют нормам (СанПин 2.4.2. 2821– 10);

    - на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз;

    - в начальной школе в первой половине дня в 1-х классах проводится динамическая пауза;

    - в начальной школе во второй половине дня проводятся занятия в кружках: ОФП, подвижные игры;

    - также проводятся кружки, имеющие спортивную направленность: бадминтон.

    11.7. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой:

    В школе работают библиотека .

    В библиотеке имеется читальный зал, книгохранилище. Режим работы: 9– 16.00 часов. Библиотека используется для подготовки домашнего задания, докладов, чтения художественной литературы, проведения литературных праздников.

    Общее количество единиц: 6779

    Фонд художественной литературы: 2047

    Фонд учебников: 4732

    Основными направлениями деятельности библиотеки являются:

    . обеспечение учебного и воспитательного процесса всеми формами и методами библиотечно-информационного обслуживания;

    . воспитание любви к книге и формирование культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям;

    . привлечение учащихся к чтению с целью успешного изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов и способностей.

    Школьная библиотека в течение года оказывала помощь учителям, классным руководителям в проведении массовых мероприятий, классных часов. Производится подбор литературы, сценариев, стихов; оформлялись книжные выставки. Библиотека пропагандировала чтение.

    В библиотеке выделены следующие группы пользователей:

    . учащиеся 1-4 классов -- 200

    . учащиеся 5-11 классы – 371

    . педагогические работники – 57

    . прочие – 14

    В библиотеке обслуживалось всего 748 пользователей. Объем книговыдачи за учебный год – 4742

    Количество посещений библиотеки за год – 3775. Число посещений и книговыдача повысились по сравнению с прошлым годом. Причина состоит в том , что книжный фонд обновился. Это является основной причиной, так как детям интересно все новое, яркое, красочное

    Всего за год выдано библиографических справок – 3769

    В течение учебного года высокую читательскую активность показали ученики 1-6 классов.

    Фонд учебников расположен в книгохранилище. Расстановка произведена по классам. По мере поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться картотека учебников. Со списком учебников, рекомендуемых МОРИ на 2016 – 2017 учебный год, родители ознакомлены на последнем общешкольном родительском собрании (каждый родитель получил один экземпляр списка).Один экземпляр, заверенный директором, находится на доске объявлений. В начале учебного года по графику проходит выдача учебников и рабочих тетрадей по классам.

    Фонд учебной литературы библиотеки составляет – 11631 экземпляров.

    Фонд учебников расставлен по классам. Режим сохранности фонда соблюдается. Все учебники технически обработаны.

    За учебный год в библиотеку поступило – 1050 экз. учебников и рабочих тетрадей

    Все учащиеся 1—4 класс школы были обеспечены необходимыми учебниками и рабочими тетрадями. Все остальные классы были обеспечены только книгами по истории религий и ингушскому языку и литературы.

    Систематически проводились рейды по сохранности учебников. В конце учебного года по графику проходит сдача учебников.

    Подведены итоги движения фонда

    Фонд библиотеки составляет (3015) экземпляров и упакован справочной, научно- популярной, методической литературой и художественной литературой для детей.

    Пополнение фонда идет только в основном за счет проведения акций «Подари книгу школе»

    Акция проводилась в течении года. За год в библиотеку поступило – 541 экз.

    Одной из форм работы с детьми явилось проведение викторин по прочитанным произведениям, где ребята проявили себя не только как зрители, но и как участники действа, они активно отвечали на предлагаемые вопросы, сами рассказывали истории, читали стихи. В дальнейшем хотелось бы продолжить развивать этот способ привлечения детей к чтению.

    Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки – показать читателю наличие книги в фонде и убедить его в доступности фонда. С целью привлечения детей к чтению в библиотеке оформлялись разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам, временные и постоянно действующие. Было оформлено 48 книжных выставок.

    В этом учебном году читатели познакомились с творчеством 6 писателей.

    Все мероприятия, проводимые библиотекой, были нацелены на литературное, историческое, толерантное просвещение школьников, содействующее патриотическому, нравственному, эстетическому воспитанию и формирующее привлекательный образ книги и чтения.

    В течении года регулярно обновлялся стенд «Библиотечные вести» .

    Библиотека не оказалась в стороне и при проведении массовых мероприятий, принимала активное участие при проведении школьных и общегородских конкурсах чтецов, в подборе материала для конкурса, организации выступлений.

    Проведены ежегодные конкурсы «Лучший читатель книг», «Лучший читающий класс» подведены итоги.

    Библиотека продолжает работать по сбору материала в тематические папки – накопители.

    Проводилась работа среди учащихся в пропаганде библиотечно – библиографических знаний. В течении этого учебного года было проведено 55 библиотечных уроков.

    В рамкам « Недели детской книги», в школе было проведено

    . книжные выставки: «Мир сказок», «Маршак детям», «В мире сказок»;

    . конкурс чтецов поэзии и прозы;

    . конкурс рисунков «Книга нас за руку ведет».

    12. Кадровое обеспечение

    12.1 Укомплектованность образовательного учреждения преподавателями согласно штатному расписанию:

    Штат полностью укомплектован, вакансий нет.

    12.2 Штатное расписание административного, хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала на 2015-2016 учебный год:

    № п/п

    Наименование должности

    Административно-управленческий персонал

    Кол-во единиц

    1.

    Директор

    1

    2.

    Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

    1

    3.

    Заместитель директора по воспитательной работе

    1

    4.

    Заместитель директора по научно-методической работе

    1

    5.

    Главный бухгалтер

    1

    6.

    Зав.библиотекой

    1

    Учебно-вспомогательный персонал

    7.

    Материальный бухгалтер

    1

    8.

    Библиотекарь

    1

    9.

    Программист

    1

    10.

    Лаборант

    2

    11.

    Озеленитель

    2

    12.

    Секретарь

    1

    13.

    Документовед

    1

    14.

    Системный администратор

    1

    15.

    Художник-оформитель

    1

    16.

    Контрактный управляющий

    1

    Младший обслуживающий персонал

    17.

    Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий

    2

    18.

    Водитель

    1

    19.

    Дворник

    3

    20.

    Гардеробщик

    2

    21.

    Слесарь-сантехник

    1

    22.

    Слесарь вент.шахт

    1

    23.

    Электрик

    1,5

    24.

    Уборщик служебных помещений

    22

    25.

    Сторож

    6

    Педагогический персонал

    26.

    Педагог-организатор

    1

    27.

    Педагог-психолог

    1

    28.

    Педагог-хореограф

    1

    29.

    Педагог по вокалу

    1

    30.

    Соц.педагог

    1

    31.

    Учитель-логопед

    1

    32.

    Мастер швейного дела

    1

    33.

    Мастер кулинарного дела

    1

    34.

    Мастер производственного обучения

    1

    35.

    По тарификации пед.ставок

    65,2

    ВСЕГО:

    133,2

    Кадровый состав в целом отличается стабильностью, движение кадров незначительное. Средний возраст педагогического состава – 36 лет. 90% преподавателей имеют базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам, остальные прошли обучение накурсах повышения квалификации ИПКРО РИ.

    90% преподавателей работают на штатной основе.

    Распределение преподавателей по квалификационным категориям:

    ВКК

    1КК

    2КК

    Без категории

    Кол-во

    В %

    Кол-во

    В %

    Кол-во

    В %

    Кол-во

    В %

    4

    6,8

    12

    20,6

    -

    42

    72,4

    13. Методическая и научно-исследовательская деятельность

    13.1.Принципы формирования методических объединений педагогов, наличие локальных актов, регламентирующих их деятельность. Анализ их выполнения:

    В школе работает 8 методических объединений:

    - МО учителей начальных классов;

    - МО учителей словесности;

    - МО учителей точных наук

    - МО учителей иностранного языка;

    - МО учителей физической культуры;

    - МО учителей общественных наук;

    - МО классных руководителей.

    - МО учителей ингушского языка и литературы

    Методобъединения функционируют на основе Положения о методических объединениях.

    Организует и координирует работу методической службы методический совет школы.

    С целью повышения профессиональной компетентности учителей в рамках плана методической и научно-методической работы, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся ежегодно проводятся школьные предметные недели.

    В организации методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации.

    Совершенствование мастерства учителя можно проследить на открытых уроках, которые систематически проводят учителя согласно установленному графику.

    13.2.Соответствие приоритетных направлений деятельности методических объединений целям и задачам, определенным Образовательной программой. Наличие в образовательном учреждении экспериментальных площадок.

    Работа методических объединений строится исходя из приоритетных направлений, определенных Образовательной программой школы.

    Задачи, над которыми работала школа:

    1.Развитие у учащихся навыков творческой и научной деятельности через метод проектов и исследовательскую работу на уроках.

    2.Формирование высокоинтеллектуальной личности с высоким уровнем культуры и знаний.

    3.Обеспечение готовности способных учащихся к участию в предметных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах и играх.

    4.Обеспечение индивидуальной работы через индивидуально-развивающие занятия с отстающими учащимися.

    5.Обеспечение качества образования посредством подготовки учащихся к сдаче экзаменов в форме ГИА и ЕГЭ.

    6.Создание школьной здоровьесберегающей среды.

    Все планы инновационной деятельности выполняются, опыт работы представляется на семинарах, круглых столах, конференциях и в печатном виде.

    13.3.Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы (наличие публикаций методического характера в периодической печати, методические рекомендации, внедряемые в учебный процесс и т.д.):

    Публикации сотрудников школы № 5 по результатам инновационной и экспериментальной работы:

    ФИО

    НАИМЕНОВАНИЕ ПУБЛИКАЦИИ

    УРОВЕНЬ

    ДАТА

    1

    Дидигова З.А.

    Обновление мира начинается со школы

    Всероссийский

    2010

    2

    Дидигова З. А.

    Будущее современной школы

    Всероссийский

    2010

    3

    Дидигова З. А.

    Русский язык в полилингвальном обществе

    Всероссийский

    2012

    4

    Цороева Ф.О.

    Тетрадь для творческих работ (развитие речи) по русскому языку, 4кл. 2часть.ред.Канакина

    Всероссийский

    2016год

    5

    Цороева Ф.О.

    Проектная деятельность в начальной школе. «Уральский самоцвет».

    Всероссийский

    2016год

    13.4. Участие образовательного учреждения в работе окружных и городских методических семинаров и совещаний:

    Педагогический коллектив школы не только активно участвует в окружных и городских конференциях, круглые столах по экспериментальной и инновационной деятельности, но и сам их организовывает:

    Мероприятия, проведенные коллективом школы:

    Тема мероприятия

    Уровень

    Год проведения

    Открытый урок по теме «Нравственное воспитание на уроках истории религии»

    Городской семинар учителей истории религии

    2012

    Открытый урок по теме «Ислам и наука»

    Городской семинар учителей истории религии

    2012

    Мероприятие, посвященное Дню освобождения Малгобека

    Совместно с Советом ветеранов и Администрацией города

    2013

    Мероприятие, посвященное встрече делегации Азербайджана в Республике Ингушетия

    Совместно с Администрацией города

    2013

    Открытый урок «Афганистан- боль моей души»

    К годовщине вывода войск из Афганистана

    2013

    Мероприятия, посвященные Дню депортации ингушского народа

    Совместно с Администрацией города

    2013

    Научно- практическая конференция «Наше начало- 33 год, а продолжением будет только вечность…»

    Республиканская конференция

    2013

    Открытое мероприятие «Поклонимся великим тем годам»

    Поздравление ветеранов города

    2013

    Мероприятия, посвященные Дню города Малгобек

    Совместно с Администрацией города

    2013

    Встреча с членами Ассоциации юристов Республики Ингушетия

    Республиканская конференция

    2014

    Встреча с воинами- афганцами

    Совместно с советом ветеранов СКФО

    2014

    Встреча с ветеранами, пережившими ужасы депортации

    Совместно с городским советом ветеранов и Советом муфтиев города

    2014

    Открытые уроки по истории и обществознанию

    Городской семинар учителей истории и обществознания

    2014

    Открытые уроки по физике

    Городской семинар по физике

    2014

    Соревнования по ОВС и ОБЖ

    Районный семинар учителей ОВС, ОБЖ, физической культуре

    2014

    Открытые уроки по биологии

    Районный семинар учителей биологии

    2015

    Открытые уроки учителей начальных классов

    Районный семинар учителей начальной школы

    2015

    Олимпиада по истории религий

    Республиканский этап

    2015

    Семинар учителей технологии

    городской

    2016

    Встреча с Я.Патиевым

    2016

    13.5. Обеспечение индивидуальной работы с молодыми учителями:

    В 2015-2016 учебном году в школе работали 17 молодых специалистов. В целях адаптации начинающих педагогов, вхождения в коллектив в школе налажена система наставничества, оказывается методическая помощь со стороны председателей МО, администрации, предусмотрена посильная общественная нагрузка для молодых специалистов.

    14. Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников:

    14.1. Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа, имеющиеся условия:

    В школе имеется медицинский и стоматологический кабинет; медицинское обслуживание осуществляется медицинской сестрой (с пн- по субб. 8.30 – 16.30), лицензия № 77-01-003-9093 от 16.10.2013.

    14.2. Общественное питание – наличие собственной столовой, буфета. Договоры с различными организациями о порядке обеспечения питанием учащихся и сотрудников (с кем, на какой срок, реквизиты):

    Имеется благоустроенная столовая на 200 мест. Питание организовано работниками столовой.

    Анализ организации питания

    2012-2013

    Уч.год

    2013-2014

    Уч.год

    2014-2015

    Уч.год

    2015-2016

    уч.год

    Питание обучающихся за счет родительских средств

    90

    95

    20

    150

    Питание обучающихся из малообеспеченных семей

    73

    78

    -

    0

    Питание обучающихся, состоящих на учете в противотуберкулезном диспансере

    0

    0

    -

    0

    Питание обучающихся за счет средств городского бюджета (1-4 классы)

    318

    312

    303

    0

    ИТОГО

    481

    485

    323

    14.3. Объекты физической культуры и спорта. Их использование в соответствии с расписанием:

    Все объекты собственные:

    а) спортивный зал большой –Режим работы: 8.30-21.00 по расписанию;

    б) гимнастический зал – 8.30-21.00 по расписанию.

    в) спортивная площадка с малыми спортивными формами – 1. Площадь: детская – 304 кв.м, спортивная – 307 кв.м.

    9.4. Помещения для отдыха, досуга, культурных мероприятий:

    а) Актовый зал –на 450 посадочных мест.

    б) Библиотека.


Комментарии

Чтобы написать комментарий - необходимо авторизоваться.

Поделиться: